給好學(xué)生寫評(píng)語（適合寫給學(xué)生的評(píng)語）
用心給學(xué)生寫評(píng)語
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
帶了這樣一個(gè)班，成績?cè)诙俜值膶W(xué)生，該怎么帶呢？別人都認(rèn)為不可能帶好的，我就不信，只要學(xué)生能聽進(jìn)我的話，只要愿意向上，不怕成績差，就怕不學(xué)習(xí)。不怕慢，就怕站。只要你不停地走，總有一天會(huì)到達(dá)目的地。我經(jīng)過一學(xué)期給學(xué)生加油打氣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭給提了上來，成績也都有了突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)在有超過四百分的幾個(gè)，接近四百分的好多三百多一點(diǎn)也有。勢(shì)頭很好。不只是看成績，學(xué)生的精神面貌，狀態(tài)也發(fā)生了很大的變化，有人問與沒有人問是不一樣的。我也不邀功，只是讓大家說。一個(gè)女生就大加贊賞，雖然我也不喜歡別人捧殺，也不想出名，只是想實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事，當(dāng)這個(gè)班的班主任，管好這個(gè)班。
沒想到當(dāng)了一學(xué)期的班主任，要給學(xué)生們寫評(píng)語，前兩天說寫電子稿的，上周六才確定手寫的，寫在給家長的一封信的通知書上。這下要露丑了，暴露了自己的字，又暴露了自己的文字語言表達(dá)。字不太好，但平時(shí)一直在抄寫東西，也可以看得過去吧！至于表達(dá)，這樣一個(gè)班的學(xué)生問題多多，一學(xué)期都是在處理學(xué)生的這事那事，生活非常充實(shí)，每天都在學(xué)校里度過，哪里也沒去，一點(diǎn)也不敢放松。對(duì)學(xué)生了解很清楚，讓學(xué)生有了信任感。學(xué)期結(jié)束，我也感到學(xué)生懂事多了，算不算班主任的功勞，但我感覺很欣慰。
總體上看，學(xué)生都很重視分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)習(xí)都有了勁頭，有了上進(jìn)心。給學(xué)生寫評(píng)語正好抓住這次機(jī)會(huì)，再給學(xué)生加把勁，打打氣，讓他們假期有事干！不忘學(xué)習(xí)，利用假期學(xué)會(huì)自學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，開學(xué)后，學(xué)習(xí)成績有更大提高。我周六帶回家，準(zhǔn)備周日在家寫，哪有時(shí)間寫呢！先打草稿，給每個(gè)人最恰當(dāng)貼切的表達(dá)！周一寫幾個(gè)人，關(guān)鍵是今天，一節(jié)課最多寫三五個(gè)，一上午才寫一半，中午在學(xué)校吃了飯，也沒時(shí)間休息，繼續(xù)寫，寫得我頭昏腦脹，兩眼難受?？墒?，還不能停止寫，怕下午上完兩節(jié)課前寫不完，急死人，越著急越壞。下午還有課，還有人打擾，越著急，越不能更好地表達(dá)，給學(xué)生寫出準(zhǔn)確的評(píng)語。在著急之下，竟然把寫給男生的評(píng)語寫在了一位女生的通知單上。這怎么辦？只好找那位女生說明情況，我可以在背面再寫上給女生的評(píng)語。我是認(rèn)真的，我給每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真的寫評(píng)語，幾乎都不一樣，都帶有鼓勵(lì)的語言。最后都寫有“加油”二字。
可以說，加大馬力，緊鑼密鼓地在第二節(jié)前寫好?？梢哉f寫得頭昏腦脹，眼難受。完成后，可以說如釋重負(fù)。
給學(xué)生發(fā)了成績單，又安排了一下。這學(xué)期的任務(wù)算是完成了！沒有發(fā)生什么事情，把學(xué)生的積極性上進(jìn)心調(diào)動(dòng)起來了，我想這就是我這學(xué)期所做的最大成功。所以給學(xué)生認(rèn)真評(píng)語是非常重要的，對(duì)每個(gè)家庭來說，每個(gè)學(xué)生都非常重要！每個(gè)家長也很重要，所以必須認(rèn)真寫評(píng)語。
