90后老師批改試卷評(píng)語(yǔ)（驚艷閱卷老師的段子）
學(xué)生進(jìn)入學(xué)生時(shí)代，參加考試是無(wú)法避免的事情，考考更健康，可能學(xué)生也習(xí)慣了考試，要是什么時(shí)候沒(méi)有考試了，學(xué)生可能也會(huì)感到不適應(yīng)，不過(guò)這也是不可能的事情，考試雖然取消不了，但幽默的閱卷方式可能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
尤其是年輕的老師總是會(huì)變著花樣，吸引學(xué)生，這不90后的女老師批卷方式就很“別致”，幽默的評(píng)語(yǔ)，堪比段子手，讓人看后捧腹大笑，這樣的評(píng)語(yǔ)，肯定會(huì)讓很多學(xué)生喜歡，以至于更加喜歡這樣的老師。
90后教師批卷方式很“別致”，評(píng)語(yǔ)令人捧腹大笑，堪比段子手
考試對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)算是比較美好的事情，可對(duì)于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試就很痛苦，甚至排斥考試，這時(shí)候?qū)W生的心態(tài)就需要老師和家長(zhǎng)來(lái)排解。一個(gè)班級(jí)大約30、40個(gè)學(xué)生。
老師不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的心情，不過(guò)年輕的老師總是會(huì)有自己的方法，比如：老師會(huì)在學(xué)生的卷子上寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，或鼓勵(lì)、或指導(dǎo)，平平無(wú)奇的話可能在學(xué)生心理起不到任何作用。
如果老師批卷的評(píng)語(yǔ)比較幽默的話，可能就會(huì)讓學(xué)生眼前一亮，就像這位90后老師的批卷方式，“先借你1分，記得還給老師”，相信學(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ)，下次肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，好把分?jǐn)?shù)還給老師的。
這樣幽默的評(píng)語(yǔ)，看后也是心頭一暖，就連網(wǎng)友看完也表示：想要這樣的老師，為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，老師也是變著花樣夸，甚至是試卷上畫(huà)上可愛(ài)的表情包，以增加學(xué)生的興趣，不得不說(shuō)這樣的閱卷方式也是很可愛(ài)。
這張?jiān)嚲?，小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字了，看到老師的評(píng)語(yǔ)，這位小學(xué)生發(fā)生這樣的事情應(yīng)該也不是一次兩次了，為了表達(dá)自己的無(wú)奈，老師還在評(píng)語(yǔ)旁邊畫(huà)上表情包，“速效救心丸在哪里”，也是笑不活了。
老師在學(xué)生閱卷上的評(píng)語(yǔ)都這么幽默，可以說(shuō)堪比一個(gè)個(gè)小段子，這也從側(cè)面反映了，這位老師是一個(gè)比較幽默的人，學(xué)生有一個(gè)幽默的老師，不只會(huì)體現(xiàn)在閱卷上面，老師平時(shí)上課肯定也是很幽默的。
學(xué)生本身就不太喜歡枯燥乏味的學(xué)習(xí)，如果老師講課的方式獨(dú)特的話，是很容易就吸引學(xué)生去自主學(xué)習(xí)的，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績(jī)自然會(huì)提高，也及更愿意學(xué)習(xí)了。
有一個(gè)幽默的老師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要
課本都是千篇一律的，有趣的老師卻并不多見(jiàn)，有一個(gè)有趣的老師是可以讓學(xué)生變得更優(yōu)秀，語(yǔ)言的魅力就是如此，學(xué)生如果成績(jī)不好，或者這段時(shí)間成績(jī)有所下滑，家長(zhǎng)和老師就會(huì)跟到焦慮。
甚至有的家長(zhǎng)和老師不理解，明明很簡(jiǎn)單的題，為何總是做錯(cuò)，學(xué)生做錯(cuò)題對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，對(duì)學(xué)生這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)是很難的，所以學(xué)生做錯(cuò)題或者成績(jī)下回，家長(zhǎng)和老師不能一味的去責(zé)備學(xué)生。
這樣的做法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何幫助，只會(huì)讓學(xué)生更加恐懼考試，家長(zhǎng)和老師的做法，應(yīng)該是多鼓勵(lì)學(xué)生，而這個(gè)鼓勵(lì)也是需要方式方法的，不能太生硬，學(xué)生成績(jī)好了或者有所提升，就乏味的來(lái)一句，你很棒。
這樣言不由衷地夸贊，學(xué)生是能夠感受得到，所以家長(zhǎng)和老師在夸贊和批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要運(yùn)用語(yǔ)言的力量，就像上述老師那樣，學(xué)生就差2分沒(méi)有得滿分，老師以幽默詼諧的話說(shuō)先借學(xué)生2分。
然后讓學(xué)生記得還，這樣的說(shuō)話方式不僅暖心，還很容易讓學(xué)生接受，學(xué)生心情好，自然也就會(huì)更加的愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生也才會(huì)變得更加優(yōu)秀。有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，也可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
畢竟學(xué)生有興趣了，學(xué)習(xí)的熱情才能高漲，成績(jī)的提升自然也不在話下。幽默的老師也會(huì)變著花樣去教學(xué)生，學(xué)生都是比較喜歡新鮮事物的，老師的可比較有趣，自然也就愿意上這位老師的課。
筆者想說(shuō)
所以學(xué)生有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，對(duì)學(xué)生是有很大益處的，學(xué)生也會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，跟老師相處久了，學(xué)生也能從老師身上學(xué)到這樣的說(shuō)話藝術(shù)，因此老師們也應(yīng)該多加改變自己的教學(xué)方式。
風(fēng)趣的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作都是可以引起學(xué)生興趣的，這樣的老師走到哪里都是C位，帶出的學(xué)生也都是有趣的靈魂。
