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90后老師批改試卷評(píng)語(yǔ)(驚艷閱卷老師的段子)

90后老師批改試卷評(píng)語(yǔ)(驚艷閱卷老師的段子)

學(xué)生進(jìn)入學(xué)生時(shí)代,參加考試是無(wú)法避免的事情,考考更健康,可能學(xué)生也習(xí)慣了考試,要是什么時(shí)候沒(méi)有考試了,學(xué)生可能也會(huì)感到不適應(yīng),不過(guò)這也是不可能的事情,考試雖然取消不了,但幽默的閱卷方式可能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。

孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

90后老師批改試卷評(píng)語(yǔ)(驚艷閱卷老師的段子)

尤其是年輕的老師總是會(huì)變著花樣,吸引學(xué)生,這不90后的女老師批卷方式就很“別致”,幽默的評(píng)語(yǔ),堪比段子手,讓人看后捧腹大笑,這樣的評(píng)語(yǔ),肯定會(huì)讓很多學(xué)生喜歡,以至于更加喜歡這樣的老師。

90后教師批卷方式很“別致”,評(píng)語(yǔ)令人捧腹大笑,堪比段子手

考試對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能會(huì)算是比較美好的事情,可對(duì)于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生來(lái)說(shuō),考試就很痛苦,甚至排斥考試,這時(shí)候?qū)W生的心態(tài)就需要老師和家長(zhǎng)來(lái)排解。一個(gè)班級(jí)大約30、40個(gè)學(xué)生。

老師不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的心情,不過(guò)年輕的老師總是會(huì)有自己的方法,比如:老師會(huì)在學(xué)生的卷子上寫(xiě)下評(píng)語(yǔ),或鼓勵(lì)、或指導(dǎo),平平無(wú)奇的話可能在學(xué)生心理起不到任何作用。

如果老師批卷的評(píng)語(yǔ)比較幽默的話,可能就會(huì)讓學(xué)生眼前一亮,就像這位90后老師的批卷方式,“先借你1分,記得還給老師”,相信學(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ),下次肯定會(huì)努力學(xué)習(xí),好把分?jǐn)?shù)還給老師的。

這樣幽默的評(píng)語(yǔ),看后也是心頭一暖,就連網(wǎng)友看完也表示:想要這樣的老師,為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,老師也是變著花樣夸,甚至是試卷上畫(huà)上可愛(ài)的表情包,以增加學(xué)生的興趣,不得不說(shuō)這樣的閱卷方式也是很可愛(ài)。

這張?jiān)嚲?,小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字了,看到老師的評(píng)語(yǔ),這位小學(xué)生發(fā)生這樣的事情應(yīng)該也不是一次兩次了,為了表達(dá)自己的無(wú)奈,老師還在評(píng)語(yǔ)旁邊畫(huà)上表情包,“速效救心丸在哪里”,也是笑不活了。

老師在學(xué)生閱卷上的評(píng)語(yǔ)都這么幽默,可以說(shuō)堪比一個(gè)個(gè)小段子,這也從側(cè)面反映了,這位老師是一個(gè)比較幽默的人,學(xué)生有一個(gè)幽默的老師,不只會(huì)體現(xiàn)在閱卷上面,老師平時(shí)上課肯定也是很幽默的。

學(xué)生本身就不太喜歡枯燥乏味的學(xué)習(xí),如果老師講課的方式獨(dú)特的話,是很容易就吸引學(xué)生去自主學(xué)習(xí)的,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,成績(jī)自然會(huì)提高,也及更愿意學(xué)習(xí)了。

有一個(gè)幽默的老師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要

課本都是千篇一律的,有趣的老師卻并不多見(jiàn),有一個(gè)有趣的老師是可以讓學(xué)生變得更優(yōu)秀,語(yǔ)言的魅力就是如此,學(xué)生如果成績(jī)不好,或者這段時(shí)間成績(jī)有所下滑,家長(zhǎng)和老師就會(huì)跟到焦慮。

甚至有的家長(zhǎng)和老師不理解,明明很簡(jiǎn)單的題,為何總是做錯(cuò),學(xué)生做錯(cuò)題對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,對(duì)學(xué)生這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)是很難的,所以學(xué)生做錯(cuò)題或者成績(jī)下回,家長(zhǎng)和老師不能一味的去責(zé)備學(xué)生。

這樣的做法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何幫助,只會(huì)讓學(xué)生更加恐懼考試,家長(zhǎng)和老師的做法,應(yīng)該是多鼓勵(lì)學(xué)生,而這個(gè)鼓勵(lì)也是需要方式方法的,不能太生硬,學(xué)生成績(jī)好了或者有所提升,就乏味的來(lái)一句,你很棒。

這樣言不由衷地夸贊,學(xué)生是能夠感受得到,所以家長(zhǎng)和老師在夸贊和批評(píng)學(xué)生時(shí),也要運(yùn)用語(yǔ)言的力量,就像上述老師那樣,學(xué)生就差2分沒(méi)有得滿分,老師以幽默詼諧的話說(shuō)先借學(xué)生2分。

然后讓學(xué)生記得還,這樣的說(shuō)話方式不僅暖心,還很容易讓學(xué)生接受,學(xué)生心情好,自然也就會(huì)更加的愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)生也才會(huì)變得更加優(yōu)秀。有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,也可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

畢竟學(xué)生有興趣了,學(xué)習(xí)的熱情才能高漲,成績(jī)的提升自然也不在話下。幽默的老師也會(huì)變著花樣去教學(xué)生,學(xué)生都是比較喜歡新鮮事物的,老師的可比較有趣,自然也就愿意上這位老師的課。

筆者想說(shuō)

所以學(xué)生有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,對(duì)學(xué)生是有很大益處的,學(xué)生也會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗,跟老師相處久了,學(xué)生也能從老師身上學(xué)到這樣的說(shuō)話藝術(shù),因此老師們也應(yīng)該多加改變自己的教學(xué)方式。

風(fēng)趣的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作都是可以引起學(xué)生興趣的,這樣的老師走到哪里都是C位,帶出的學(xué)生也都是有趣的靈魂。

 

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