太關(guān)注孩子的成績(jī)（為什么家長(zhǎng)關(guān)注孩子成績(jī)）
答：孩子的很多行為是在家庭中形成的，在和父母的互動(dòng)中，或事后的反應(yīng)，都對(duì)孩子認(rèn)識(shí)這件事有指導(dǎo)作用。這里有言語(yǔ)化的和非言語(yǔ)的。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
父母說(shuō)，我們給孩子說(shuō)，考多少不要緊，只要他/她快樂健康就行。
我的問題是：孩子從小你們就給這樣說(shuō)嗎？全家人都是這個(gè)觀點(diǎn)嗎？家長(zhǎng)從心底也是這么認(rèn)為的？之后的行為或者言語(yǔ)是統(tǒng)一的嗎？
隨著問題的深入，可能家長(zhǎng)心里有點(diǎn)慌。
父母可以回想一下，當(dāng)孩子成績(jī)下降或者提高時(shí)，全家人的反應(yīng)分別是什么，孩子對(duì)家長(zhǎng)的反應(yīng)又是如何反應(yīng)的。
對(duì)于敏感的孩子，他/她的感受能力強(qiáng)，從小學(xué)會(huì)察言觀色，家長(zhǎng)的言語(yǔ)信任和非言語(yǔ)信息，都能敏銳的捕捉到，而且會(huì)作為他/她的行為指導(dǎo)，內(nèi)化成了嚴(yán)苛的行為準(zhǔn)則。
他/她們捕捉到父母臉上的失望，聽到他/她們的指責(zé)和批評(píng)，或者是父母說(shuō)“無(wú)所謂”，轉(zhuǎn)身會(huì)說(shuō)鄰居家孩子成績(jī)?cè)趺丛趺吹暮?。此時(shí)，孩子是相信你說(shuō)的，還是相信他/她感受到的呢？接下來(lái)孩子要做的就是讓父母高興，滿意，因?yàn)樗?她深深的相信，父母是在乎成績(jī)的。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開原生家庭，而從家庭的互動(dòng)中，在成長(zhǎng)的環(huán)境中，能找到孩子形成某個(gè)觀念的原因。
如果孩子是敏感的，父母也要考慮是先天的氣質(zhì)類型，還是與你們互動(dòng)方式，教育方式有關(guān)。
性格沒有好壞，只是能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源。
