孩子的性格決定了一生的命運（孩子的性格決定他的一生）
古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數(shù)的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/strong>
孩子行為習慣，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
教育路上的追夢者。
家庭教育即育人，人品教育。
人類最初的興致是好的。做家長，要尊重孩子的天性，讓孩子的個性自然形成。身為家長，不能以高人一等的方式來控制孩子，或讓孩子隨心所欲地支配父母。要孩子有好的性格，家長首先要清楚：孩子生來平等，地位不比父母高，也不比父母低；培養(yǎng)孩子時，家長既是義務，又是責任；既不能一貫地管教孩子，也不能從頭到尾發(fā)號施令。
良好的家庭氛圍。
家庭教育就是育人，就是生活教育。
家長在孩子的成長過程中要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感受到自己是家庭的一員。家長的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要為孩子做好表率。此外，家長們也不能做口頭指令者，也不能監(jiān)督孩子的學習和活動，而應該盡可能地與孩子一起，參與孩子具體的學習、生活活動，做事情，一起思考，一起分享。因為，家庭教育是人生的教育，是一代又一代的生命接力教育。
友善的家，友愛。
上學是一種知識教育，一種品格教育。
上學不是灌輸?shù)慕逃?，而是激發(fā)和喚醒的教育，是為兒童終身發(fā)展奠基的教育。兒童在課堂上注意力不集中，愛玩小動作，孩子做事粗心，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業(yè)拖拉，孩子在日常學習活動中注意力不集中，等等，都是客觀真實的存在。好的學校是什么？悅納本人本應悅納，還應悅納孩子們的學校，才是好學校。學?？偙葥屔础⑵孀非蟪煽?。什么樣的好校長？具有辦學理念，具有辦學品位，具有辦學溫度的校長是好校長。
上學的好地方。
上學是一種生命教育，一種命運教育。
兒童要享受好的學校教育，關鍵在教師。好教師是什么？對每個孩子都公正的教師是一名好教師。大家高矮不同，丑陋不同，各有所長，五光十色，甚至千奇百怪，一所好學校就應該直面孩子，不能小題大做，不管怎么樣，一律接受。教育的意義在于此，它既是一種全人的教育，又是一種公平的教育，這就是教育的含義，這是校長的責任，也是教師的作為。
很好的老師。
一個有教養(yǎng)的人，不管是父母、校長還是教師，都應該在享受快樂的同時，也能夠承受痛苦。好的教育，不會幫我們擺脫生命中的痛苦，卻能決定孩子的人生態(tài)度和人生態(tài)度，教會孩子處理困難和挫折的方法，正視一切想要、想不到的結果。如果家庭和學校教育能在培養(yǎng)孩子的性格方面有機地結合起來，學校、家庭緊密合作，我們相信，將來的孩子，要有毅力，要有毅力，要有膽識的孩子，要有規(guī)矩，要有規(guī)矩，要自有作為，自己承擔的孩子，一定是既能得到，能夠放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。
