從小父母就教育我們（父母的教育里藏著孩子的未來(lái)）
上個(gè)月公司開(kāi)會(huì)，老板分享了他和他兒子的一場(chǎng)教育對(duì)話(huà)。老板的兒子在美國(guó)讀大學(xué)。馬上要畢業(yè)了，老板想讓他兒子繼續(xù)深造。兒子不愿意，父子倆溝通了幾次。兒子終于答應(yīng)了。但他兒子說(shuō)的一段話(huà)卻發(fā)人深思。他說(shuō)到：爸爸，從小到大都是你讓我學(xué)什么我就學(xué)什么，你讓我考什么我就考什么。我不愛(ài)學(xué)習(xí)，但為了你的企業(yè)家面子，為了你的期望，我不得不學(xué)，我可以繼續(xù)深造，但這不是我想要的生活。我們考試學(xué)習(xí)都是為了你。不是為了我。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
這兩天，又見(jiàn)了一個(gè)體制內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，他兒子即將大學(xué)畢業(yè)，他讓他的兒子去考編制。問(wèn)孩子怎么考慮的。孩子說(shuō)，我都沒(méi)有考慮過(guò)要干什么，我從小到大都是在你給我設(shè)定的成長(zhǎng)規(guī)劃里長(zhǎng)大，我也不知道考編制能不能考上，也不知道以后想干什么。但你讓我考我就考吧。
這是兩個(gè)真實(shí)的案例，一個(gè)是企業(yè)家培養(yǎng)孩子的路徑，一個(gè)是體制內(nèi)培養(yǎng)孩子的路徑。雖然孩子最終走的路不相同，但相同的是他們都活在了父母給他們?cè)O(shè)定的軌跡里。他們沒(méi)有了自己的想法，甚至都失去了對(duì)外部世界和社會(huì)的一個(gè)最初的認(rèn)知。父母讓干什么就干什么。
我們社會(huì)有太多這樣的家庭，這樣的家長(zhǎng)。我們小時(shí)候父母沒(méi)有能力幫我們規(guī)劃，都是我們自己懵懵懂懂地闖天下。試錯(cuò)成本也很高。有些成功了，但大部分都在不斷試錯(cuò)的路上，因?yàn)槟銢](méi)有資源加持，你只能在社會(huì)里進(jìn)行殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。
而后來(lái)這部分年輕孩子，他們的父母正是目前社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們掌握著社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，可以?xún)?yōu)先加持給自己的孩子，他們的孩子雖然活在父母設(shè)定的框架里，但他們過(guò)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們好太多，他們的試錯(cuò)成本低到可以忽略不計(jì)。
這部分孩子是幸福的，因?yàn)樗麄儞碛幸粋€(gè)好的起點(diǎn)，有父母幫他們把生活安排得妥妥的。
說(shuō)到這，可能會(huì)有人說(shuō)，他們也挺悲哀的啊，沒(méi)有自己的想法，沒(méi)有自己的生活，一切被安排沒(méi)什么意思?？僧?dāng)你反問(wèn)這些提出問(wèn)題的人時(shí)。如果給你一個(gè)安排的美美的人生，你愿意嗎？他們肯定樂(lè)顛顛的同意啊，畢竟都是經(jīng)歷過(guò)社會(huì)毒打的人啊。
中國(guó)父母是世界上最辛苦最操心的父母，不管他們能力大小，他們總希望能通過(guò)自己的努力給子女安排好一個(gè)美好的工作，美好的婚姻，美好的生活。中國(guó)人活到最后都是為了下一代?？晌覀冞@么做真的好嗎？我們是不是扼制了孩子的天性？遏制了孩子的想法？扼制了孩子進(jìn)度的道路？這些問(wèn)題太大，不好回答。我們習(xí)慣了以我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)閱歷來(lái)為子女規(guī)劃人生。這么做孩子可以少走很多彎路。但同時(shí)，我覺(jué)得長(zhǎng)此以往，是不利于孩子素質(zhì)的提高的。我們還是應(yīng)該激發(fā)孩子的多樣性。這樣，孩子才會(huì)生活的更有意義，中國(guó)智慧才會(huì)傳承的越來(lái)越好！
