自閉癥孩子的刻板行為如何干預(yù)（自閉癥的刻板行為怎么糾正）
涵涵是一個(gè)典型的自閉癥兒童，每天上學(xué)，涵涵到了學(xué)校的第一件事就是騎一下學(xué)校的旋轉(zhuǎn)自行車(chē)才會(huì)進(jìn)教室。如果，正好有別的小朋友在騎，或者下雨不能騎，他就開(kāi)始大哭，一天的心情都會(huì)不好。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
譜系障礙的孩子就是這樣，喜歡一成不變的生活方式、喜歡做一些簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，喜歡重復(fù)拍手、玩弄手指或者蹦跳；喜歡旋轉(zhuǎn)自己的身體或觀看旋轉(zhuǎn)的東西如車(chē)輪、風(fēng)扇；只穿同一件衣服；下車(chē)必須自己關(guān)門(mén)，別人關(guān)就不行…….
孩子的這些刻板行為真叫家長(zhǎng)抓狂！所有的事情按照固有順序發(fā)生，稍有偏差就會(huì)引起孩子很大的情緒。
自閉癥孩子出現(xiàn)“刻板行為”，家長(zhǎng)該如何幫助改善
? 不要讓孩子一個(gè)人閑著
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子個(gè)人獨(dú)處或者無(wú)聊的時(shí)候，他會(huì)用自己的刻板行為來(lái)打發(fā)時(shí)間。所以我們要對(duì)孩子的生活做好充實(shí)的安排，豐富孩子的生活，讓孩子處于有事可做的狀態(tài)，減少刻板行為的出現(xiàn)。
? 尋找替代活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子出現(xiàn)刻板行為時(shí)，我們應(yīng)該立刻介入，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不要讓他在自己的世界里面越陷越深。
比如，孩子不停地?cái)[手，沉迷在其中，我們可以用它喜歡的玩具或者游戲來(lái)吸引他，用有意義的活動(dòng)替代無(wú)意義的刻板行為。
? 避免“規(guī)律”，提升接受“變化”的能力
孩子去學(xué)校只喜歡固定坐一路公交車(chē)，如果哪天換了另一趟，孩子就會(huì)抗拒，那么我們就不要總是帶孩子坐固定的公交車(chē)。鍛煉孩子接受種種變化的能力，可以從提升孩子對(duì)于改變固有方式的耐受力開(kāi)始。孩子應(yīng)對(duì)變化的能力提升以后，孩子很多的刻板行為也會(huì)隨之而消失
? 活動(dòng)計(jì)劃安排，要讓孩子知曉
自閉癥孩子喜歡固定的模式，當(dāng)發(fā)生改變時(shí)，他們會(huì)緊張，不安。我們可以做好預(yù)防，提前告知孩子活動(dòng)安排，讓孩子做到心中有數(shù)，從而減少孩子的焦慮，減少刻板行為的發(fā)生。
? 將無(wú)意義的刻板變成有趣的活動(dòng)
不是所有的刻板行為都需要改變的，有的孩子喜歡將東西擺放在固定位置，我們可以引導(dǎo)孩子保持房間整潔，將這種刻板行為變成良好的生活習(xí)慣。
