孩子行為習(xí)慣,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要,特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要父母的身教為榜樣,家長你做到了多少正向榜樣。?
做了媽媽后的朋友聚會(huì),話題似乎總離不開孩子。原本氣氛很好的聊著天,朋友兔兔話鋒一轉(zhuǎn),感嘆道:老二馬上一年級(jí)了,我們什么銜接班都沒有去讀,前幾年老大去上了整個(gè)暑假的銜接班,花了不少錢,結(jié)果還是什么用都沒有,現(xiàn)在老二都不知道怎么辦了?卷又卷不動(dòng);躺又躺不平,好焦人呀!
聽著她的話,仿佛看到了那溢于言表的焦慮。確實(shí),小學(xué)的學(xué)習(xí)看起來很簡(jiǎn)單,知識(shí)基礎(chǔ),要求也不高,但稍不注意,便會(huì)出現(xiàn)所謂的三年級(jí)效應(yīng)。
兔兔家老大現(xiàn)在就遭遇了“三年級(jí)效應(yīng)”,成績(jī)一落千丈,把兔兔都快焦慮得成“禿禿”了。眼看老二也要上一年級(jí)了,完全不知道要怎么辦了。
當(dāng)時(shí)在座的新朋友吉吉看到兔兔大吐苦水,勸到:“其實(shí),不用上幼小銜接班,自己在家就能教好孩子。一二年級(jí)都是拼父母,只要養(yǎng)成了6種習(xí)慣,幾乎不會(huì)出現(xiàn)三年級(jí)效應(yīng)?!?/p>
吉吉家老大今年剛中考完,憑著優(yōu)秀的成績(jī)直接進(jìn)了省重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班;老二5年級(jí),也很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)似乎從來沒有讓她操過心。
于是,我們都讓吉吉媽傳授下經(jīng)驗(yàn),一二年級(jí)到底要給孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣。
01習(xí)慣一:書寫工整
俗話說:字如其人。學(xué)霸幾乎都有一手好字,比如高考狀元們,那些神仙字體,常常讓人贊嘆不已。(看一篇作文28秒,閱卷老師語出驚人:考試最吃虧的是這類學(xué)生)
工整的書寫,對(duì)一二年級(jí)的孩子來說,是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。從幼兒園不要求書寫,到一進(jìn)小學(xué)就要求孩子寫字工整,如果之前沒有做好這方面的銜接,很容易讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)磨蹭、不自信的性格。
吉吉媽說他在大寶入學(xué)時(shí)就沒有引起足夠的重視,以至于大寶有很長一段時(shí)間寫作業(yè)超級(jí)慢:有時(shí)候?yàn)榱藢懞靡粋€(gè)字,寫了擦,擦了寫,原本十分鐘能夠完成的作業(yè)愣是一兩個(gè)小時(shí)都寫不完。搞得大人怒火中燒,孩子哭泣不止,時(shí)常爆發(fā)親子大戰(zhàn),挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極。
后來,在大寶班主任的幫助下,吉吉媽才明白:
“控筆?”我們聽得一臉懵,現(xiàn)在練個(gè)字都這么高大上了嗎?吉吉媽見我們這樣,笑著說她其實(shí)之前也不知道,還專門去百度了一下。
在二寶吉吉上小學(xué)之前,吉吉媽便吸取教訓(xùn),先培養(yǎng)吉吉的書寫習(xí)慣,練控筆。
她買回來了適合3-12歲孩子的《練字入門:控筆訓(xùn)練》,讓吉吉按照書中內(nèi)容,跟著視頻一起學(xué)習(xí)練習(xí)。
這套字帖并不簡(jiǎn)單,是根據(jù)3-12歲孩子的身體、心理發(fā)展量身打造的。不但有最基本的握筆書寫姿勢(shì),更有筆順筆畫的練習(xí)、書寫。很多時(shí)候,寫字不好看的人,就是因?yàn)闆]有筆順,筆畫也無法做到“橫平豎直”。