孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
做了媽媽后的朋友聚會(huì)，話題似乎總離不開孩子。原本氣氛很好的聊著天，朋友兔兔話鋒一轉(zhuǎn)，感嘆道：老二馬上一年級(jí)了，我們什么銜接班都沒有去讀，前幾年老大去上了整個(gè)暑假的銜接班，花了不少錢，結(jié)果還是什么用都沒有，現(xiàn)在老二都不知道怎么辦了？卷又卷不動(dòng)；躺又躺不平，好焦人呀！
聽著她的話，仿佛看到了那溢于言表的焦慮。確實(shí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)看起來很簡(jiǎn)單，知識(shí)基礎(chǔ)，要求也不高，但稍不注意，便會(huì)出現(xiàn)所謂的三年級(jí)效應(yīng)。
兔兔家老大現(xiàn)在就遭遇了“三年級(jí)效應(yīng)”，成績(jī)一落千丈，把兔兔都快焦慮得成“禿禿”了。眼看老二也要上一年級(jí)了，完全不知道要怎么辦了。
當(dāng)時(shí)在座的新朋友吉吉看到兔兔大吐苦水，勸到：“其實(shí)，不用上幼小銜接班，自己在家就能教好孩子。一二年級(jí)都是拼父母，只要養(yǎng)成了6種習(xí)慣，幾乎不會(huì)出現(xiàn)三年級(jí)效應(yīng)?！?/p>
吉吉家老大今年剛中考完，憑著優(yōu)秀的成績(jī)直接進(jìn)了省重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班；老二5年級(jí)，也很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)似乎從來沒有讓她操過心。
于是，我們都讓吉吉媽傳授下經(jīng)驗(yàn)，一二年級(jí)到底要給孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣。
01習(xí)慣一：書寫工整
俗話說：字如其人。學(xué)霸幾乎都有一手好字，比如高考狀元們，那些神仙字體，常常讓人贊嘆不已。（看一篇作文28秒，閱卷老師語出驚人：考試最吃虧的是這類學(xué)生）
工整的書寫，對(duì)一二年級(jí)的孩子來說，是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。從幼兒園不要求書寫，到一進(jìn)小學(xué)就要求孩子寫字工整，如果之前沒有做好這方面的銜接，很容易讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)磨蹭、不自信的性格。
吉吉媽說他在大寶入學(xué)時(shí)就沒有引起足夠的重視，以至于大寶有很長一段時(shí)間寫作業(yè)超級(jí)慢：有時(shí)候?yàn)榱藢懞靡粋€(gè)字，寫了擦，擦了寫，原本十分鐘能夠完成的作業(yè)愣是一兩個(gè)小時(shí)都寫不完。搞得大人怒火中燒，孩子哭泣不止，時(shí)常爆發(fā)親子大戰(zhàn)，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極。
后來，在大寶班主任的幫助下，吉吉媽才明白:
“控筆？”我們聽得一臉懵，現(xiàn)在練個(gè)字都這么高大上了嗎？吉吉媽見我們這樣，笑著說她其實(shí)之前也不知道，還專門去百度了一下。
在二寶吉吉上小學(xué)之前，吉吉媽便吸取教訓(xùn)，先培養(yǎng)吉吉的書寫習(xí)慣，練控筆。
她買回來了適合3-12歲孩子的《練字入門：控筆訓(xùn)練》，讓吉吉按照書中內(nèi)容，跟著視頻一起學(xué)習(xí)練習(xí)。
這套字帖并不簡(jiǎn)單，是根據(jù)3-12歲孩子的身體、心理發(fā)展量身打造的。不但有最基本的握筆書寫姿勢(shì)，更有筆順筆畫的練習(xí)、書寫。很多時(shí)候，寫字不好看的人，就是因?yàn)闆]有筆順，筆畫也無法做到“橫平豎直”。
