孩子如何思考思維導(dǎo)圖（讀懂孩子思維導(dǎo)圖）
孩子一定要學(xué)思維導(dǎo)圖嗎?
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
一定要學(xué)！思維導(dǎo)圖是利用顏色、圖像、線條和關(guān)鍵詞等將內(nèi)在思維進(jìn)行可視化的呈現(xiàn)，根本目的就是激發(fā)和整理思維。相對(duì)于其他思維整理的方式，思維導(dǎo)圖中心主題明確，條理清晰，一目了然。所以孩子一定要學(xué)，還要學(xué)透了，用好了才行。
不喜歡畫(huà)思維導(dǎo)圖，不會(huì)有條有理整理各種雜亂的知識(shí)，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較辛苦，學(xué)習(xí)效率也不高，生活中也可能會(huì)不輕松。我們要讓思維導(dǎo)圖成為一種習(xí)慣，自然而然地融入學(xué)習(xí)和生活中。
思維導(dǎo)圖的條條框框會(huì)限制孩子嗎?
不會(huì)！思維導(dǎo)圖的形式多樣，其中就有專門整理發(fā)散性思維的圓圈圖，還有能夠各種延伸的樹(shù)形圖，有能進(jìn)行有趣類比的橋形圖……思維導(dǎo)圖不但不會(huì)限制孩子的思維，反而還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
思維導(dǎo)圖有哪些?
目前流行的兩種思維導(dǎo)圖形式：一種是英國(guó)的Tony Buzan（東尼·博贊）創(chuàng)建的思維形象化方法。它的圖形模式只有一種，就是放射性的樹(shù)狀圖。這種圖形對(duì)于思維的提煉和整理要求比較高，更適用于高年級(jí)的學(xué)生以及成年人。
對(duì)于學(xué)齡前或者小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)講，有一種更適合入門的思維導(dǎo)圖。是由美國(guó)教育學(xué)博士David Hyerl提出的思維可視化工具。它有八種固定圖形模式，每一種圖形對(duì)應(yīng)一種邏輯。就是我們熟知的圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹(shù)形圖、括號(hào)圖、流程圖、復(fù)流圖和橋形圖。
所以，思維導(dǎo)圖啟蒙建議選擇David Hyerl專為孩子設(shè)計(jì)的這八種思維導(dǎo)圖。等孩子習(xí)慣了使用思維導(dǎo)圖，就可以自行選擇。
多大的孩子可以學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?
孩子能拿筆涂鴉就可以帶著他們?cè)诩埳袭?huà)一畫(huà)了，尤其是可以通過(guò)故事的形式。所以哪怕3歲的孩子，也可以順勢(shì)開(kāi)始進(jìn)行思維導(dǎo)圖的啟蒙了。
怎么教孩子學(xué)畫(huà)思維導(dǎo)圖?
找一套系統(tǒng)性介紹思維導(dǎo)圖的圖畫(huà)書(shū)，讓孩子真正理解思維導(dǎo)圖背后的邏輯。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前后孩子的思維以具象思維為主，但抽象邏輯思維也已經(jīng)明顯地發(fā)生了。思維導(dǎo)圖本身是比較抽象的，所以給孩子選擇思維導(dǎo)圖圖書(shū)，一定要用一些他們能夠代入的精彩好玩兒的故事、情境來(lái)讓他們?nèi)菀桌斫?，一看就懂?/p>
《一看就會(huì)的思維導(dǎo)圖啟蒙繪本》一共八本，把思維導(dǎo)圖這個(gè)工具很自然地放到一個(gè)常見(jiàn)的生活情境里面。歪歪兔和她的爸爸媽媽準(zhǔn)備一次假期旅行，從一開(kāi)始決定去哪兒，到做旅行攻略，再到收拾行李，解決旅途中遇到困難，等等，把八種常見(jiàn)的思維導(dǎo)圖融入到這個(gè)過(guò)程中，讓孩子自然而然地了解八種思維導(dǎo)圖背后的邏輯和本質(zhì)。
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練怎么做?
1
閱讀
在閱讀中使用思維導(dǎo)圖，是“精讀”最有效的方法之一。比如，用一張流程圖畫(huà)出《丑小鴨》的成長(zhǎng)蛻變歷程；用復(fù)流圖梳理《三只小豬》的故事。
↑《丑小鴨》故事概述·流程圖
↑《三只小豬》故事概述·復(fù)流圖
再比如，用一張雙氣泡圖對(duì)比思考《格林童話》和《安徒生童話》的異同;對(duì)比相同題材的兩首古詩(shī)……
↑《格林童話》和《安徒生童話》的對(duì)比閱讀·雙氣泡圖
↑杜甫《春夜喜雨》和孟浩然《春曉》的對(duì)比閱讀·雙氣泡圖
畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)調(diào)動(dòng)記憶的過(guò)程，可以幫助孩子回憶起書(shū)中的細(xì)節(jié)。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)的提煉，能促進(jìn)孩子對(duì)閱讀材料更深刻的理解。
尤其是低齡的孩子，用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助他們理順故事的結(jié)構(gòu)、邏輯、細(xì)節(jié)非常方便。
思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練能提升孩子復(fù)述故事的能力，甚至對(duì)之后的寫(xiě)作也大有益處。
↑日記寫(xiě)作提綱·氣泡圖
2
思辨分析
平時(shí)和孩子分析一些事件的時(shí)候也可以畫(huà)思維導(dǎo)圖。
↑分析作業(yè)拖拉的原因和結(jié)果·復(fù)流圖
↑分析霧霾的原因和結(jié)果·復(fù)流圖
3
知識(shí)整理
比如，科普知識(shí)學(xué)習(xí)后，整理歸納重要知識(shí)點(diǎn)，在腦海中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
↑地球的結(jié)構(gòu)·括號(hào)圖
↑海龜?shù)奶卣鳌馀輬D
4
日常生活
日常生活中可以用思維導(dǎo)圖進(jìn)行時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、旅游攻略的制定，等等。
↑制定學(xué)習(xí)計(jì)劃·括號(hào)圖
↑預(yù)防流感的海報(bào)·括號(hào)圖
除了上面這些，我們可以和孩子一起制作思維導(dǎo)圖的機(jī)會(huì)還有許多，比如各種知識(shí)整理、時(shí)間管理、講故事，等等。都可以舉一反三。
畫(huà)思維導(dǎo)圖就是對(duì)大腦的想法、知識(shí)的一個(gè)整理的過(guò)程，不是在考驗(yàn)繪畫(huà)能力，當(dāng)然如果喜歡繪畫(huà)設(shè)計(jì)，可以把圖設(shè)計(jì)得更加精致。還有更簡(jiǎn)便的方法，在網(wǎng)上搜索一些圖片打印下來(lái)，剪貼也很好。
所以，一定不要被各種各樣精致漂亮的思維導(dǎo)圖給嚇得望而卻步，快拿筆畫(huà)起來(lái)，越早越好。
