青春期心理健康教育是青少年心理健康教育的基礎(chǔ)內(nèi)容,也是青少年和家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題。
由于受到傳統(tǒng)觀念的影響,大多數(shù)父母都難以避免對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)青春期教育。尤其在當(dāng)今社會(huì),獨(dú)生子女家庭,父母對(duì)孩子的期望值都非常大。
可以說(shuō),在這種焦慮的影響下,父母對(duì)孩子往往是沒(méi)有信心的。有些父母對(duì)孩子期望過(guò)高,期望值過(guò)低,把自己的孩子看作是自己的私有財(cái)產(chǎn),把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,期望他們按照自己設(shè)計(jì)的路線去發(fā)展,完全不顧孩子的現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和身心健康。
這種期望完全忽視了親子間的情感溝通和交流。父母因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌氖虑榻?jīng)常打斷孩子,導(dǎo)致孩子的內(nèi)心非?？释玫礁改傅那楦薪涣骱屠斫?急切的想要從父母那里得到情感支持和心理支持,但同時(shí)因?yàn)樗麄冞€處在自我意識(shí)中,想要得到父母的尊重和認(rèn)可。
他們害怕被父母拋棄,害怕在父母面前表現(xiàn)不好,總是想要父母多關(guān)心自己,渴望得到父母的愛(ài),但是由于種種原因父母不能滿(mǎn)足自己的要求,于是孩子只能通過(guò)說(shuō)謊的方式來(lái)達(dá)到自己的目的。
4、分不清真實(shí)和虛假
有些父母覺(jué)得孩子年紀(jì)小,不想過(guò)多關(guān)注,或者說(shuō)孩子年紀(jì)大一些,他們想關(guān)心更多一些。所以他們經(jīng)常會(huì)給孩子施加壓力,這其實(shí)也是一種謊言,因?yàn)樗麄儽旧韺?duì)于現(xiàn)實(shí)沒(méi)有太大的認(rèn)知,所以他會(huì)把現(xiàn)實(shí)當(dāng)成幻想,認(rèn)為真實(shí)就是真實(shí)。
我們當(dāng)然不是說(shuō),我們就是這么看待的,我們有的人在婚戀上對(duì)別人的感情很好,在工作上面對(duì)同事的關(guān)系很好,都是家人對(duì)他們付出的最好,因?yàn)樗麄儾粫?huì)撒謊。
而有的孩子在感情上面也會(huì)對(duì)父母很好,因?yàn)樗麄儠?huì)從父母的身上學(xué)到這種生存的能力,當(dāng)他們自己的感情上面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì)習(xí)慣性地向父母隱瞞。所以說(shuō)不管父母說(shuō)的多么不對(duì),他們總是選擇誠(chéng)實(shí),但是在這樣的情況下,父母不應(yīng)該對(duì)他們隱瞞,因?yàn)樗麄儾⒉幌敫嬖V父母。
在這樣的情況下,父母應(yīng)該讓孩子知道,不管發(fā)生什么事情,都是和父母一起面對(duì),當(dāng)他們將面臨的問(wèn)題分析清楚了,父母會(huì)和他們一起解決,這樣他們也就可以將真實(shí)情況告知父母了。
四、做為家長(zhǎng)要善于利用孩子的自尊,學(xué)會(huì)尊重孩子
雖然說(shuō)尊重是相互的,但是,對(duì)于孩子而言,他們的自尊心并不總是來(lái)源于父母,而是來(lái)源于同學(xué)、老師。如果他們總是針對(duì)別人家的孩子,一味的貶低自己,他們就會(huì)喪失對(duì)于自尊心的追求,從而變得不自信。而在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,往往也會(huì)變得抑郁。
在孩子的心中,家庭、父母就是他們最親密的港灣,是他們成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
父母要善于利用孩子的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們不斷完善自己,通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。
當(dāng)父母尊重孩子的自尊心時(shí),對(duì)孩子的成長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用。
2、父母不吝于獎(jiǎng)勵(lì)
有句話(huà)說(shuō)得好:鼓勵(lì)的話(huà),能激發(fā)孩子前進(jìn)的信心;批評(píng)的話(huà),可能會(huì)打擊孩子的自尊心。
父母的肯定,可以給孩子溫暖的力量,使孩子感到痛苦。
3、父母一定要尊重孩子的自尊心
愛(ài)孩子,不是說(shuō)對(duì)孩子吝嗇于給予,而是要充分尊重孩子。
教育孩子,要學(xué)會(huì)尊重孩子,就要給孩子獨(dú)立的空間,只有這樣,孩子才會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的。
孩子的心理獨(dú)立,也就意味著他們會(huì)對(duì)自己事情的判斷和思考,也能夠認(rèn)識(shí)到自身的不足。
4、孩子有自己的選擇
在日常生活中,有些父母總是習(xí)慣性的替孩子做主。這樣做其實(shí)是在害怕孩子,這樣會(huì)讓孩子不自由,也會(huì)讓孩子失去獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣之后,便會(huì)有一種叛逆心理。對(duì)父母來(lái)說(shuō),只有鼓勵(lì),舍得放手,才會(huì)讓孩子更有自信,孩子的世界才會(huì)更加美好。
正如心理學(xué)家馬歇爾在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中所說(shuō),當(dāng)孩子無(wú)法達(dá)到父母的期望,給予他們過(guò)多的壓力時(shí),他們會(huì)反抗,那些非原則的要求,正是讓孩子學(xué)會(huì)接受的一種方式。
孩子們渴望被尊重,渴望得到肯定,唯有這樣的肯定才會(huì)讓孩子有自信,那么孩子的世界里才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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