心理健康日即將到來,而在這一時期,《方案》要求各地開展心理健康大排查,為廣大中小學(xué)生提供他們可以實(shí)地考察、實(shí)地咨詢、有效定位等綜合性干預(yù)服務(wù)。
國家層面的《方案》還要求,強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育,覆蓋到全縣各級,對中小學(xué)校、幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展問卷調(diào)查,收集相關(guān)心理健康納入體檢范圍。
長春市教育局方蹬新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員方蹬表示,“將把心理健康教育納入學(xué)校的各項工作計劃和課程,將心理健康教育納入工作計劃和督導(dǎo)考核。將心理健康教育納入學(xué)校整體工作計劃,將心理健康教育納入到每個學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。將心理健康教育納入到每個學(xué)校課程內(nèi)容中,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和心理輔導(dǎo),為學(xué)生提供更加積極、健康的成長環(huán)境。”
長春市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,要將心理健康教育納入學(xué)校的課程內(nèi)容,配備專業(yè)心理健康教育教師,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情緒問題、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)困難、心理障礙,提升學(xué)生的心理健康水平。對于嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,要開展心理輔導(dǎo)、思想輔導(dǎo)和治療,其藥物治療、心理治療和物理治療結(jié)合等特色課程,開展學(xué)生心理治療、物理治療、家庭治療和社會“五位一體”的心理輔導(dǎo),對學(xué)生的心理問題進(jìn)行綜合治療,解決問題。對于已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生,要積極配合治療,進(jìn)行藥物治療,同時進(jìn)行家庭治療、家庭治療,提高患者的生活質(zhì)量。對于已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生,要給予更多的關(guān)愛,幫助其建立良好的人際關(guān)系,幫助其保持良好的情緒,樹立自信心。對于已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙的患者,要早發(fā)現(xiàn)、早治療,避免藥物治療、物理治療、心理治療等各類綜合治療,提高患者的生活質(zhì)量。對于有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,要開展抑郁癥對照檢查,早發(fā)現(xiàn)、早治療,能夠有效提高患者的生活質(zhì)量,減少疾病的復(fù)發(fā)。
參考文獻(xiàn):
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如果這兩次休學(xué),孩子的成績沒有明顯的進(jìn)步,那么這兩次休學(xué)應(yīng)該如何繼續(xù)下去呢?
王宏宇軒認(rèn)為,父母要做到“5要”,做到“三不要”:
不要打罵、不要說教、不要離開家、不要講大道理。
他舉了一個例子:“有一個孩子,上課聽老師講課時,他的同桌搗亂,不按老師的要求坐在前排,他的同桌不想坐在最后一排,他的同桌想把前面擋住他同桌,于是他把前面擋住的課桌的課桌用力的扔掉,結(jié)果那個課桌一下子被踢飛了,人家一下子就把前面擋住了,所以這次干脆就不進(jìn)教室了。
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