叛逆期愛(ài)情的好壞都是一段非常重要的經(jīng)歷,因?yàn)槲覀儠?huì)叛逆,會(huì)叛逆,會(huì)因?yàn)閻?ài)情受傷。
我們不會(huì)有在青春期的時(shí)候,對(duì)異性特別親近,把我們當(dāng)作陌生人,那樣我們就不會(huì)被人喜歡,這就是我們的叛逆期。
青少年的叛逆往往會(huì)讓我們做出一些我們意想不到的事情,不僅我們的親子關(guān)系受到了影響,我們的孩子也會(huì)跟著叛逆。
這就是為什么我們要說(shuō)為什么會(huì)有叛逆期的原因,這是因?yàn)槲覀儧](méi)有弄明白孩子叛逆的原因。
但是,我們要知道,孩子叛逆的原因并不一定是因?yàn)槲覀兊募彝ソ逃?/p>
原因有二:
孩子有自己的思想,有自己的欲望。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思想,我們不能用成人的眼光來(lái)衡量他們。所以,我們要了解孩子的內(nèi)心,了解他們的發(fā)展規(guī)律,才能夠更好的幫助他們。
比如說(shuō),,我們要允許孩子說(shuō)不,因?yàn)椤安弧笔撬麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段。而這個(gè)階段,正是他們邁向社會(huì)的起始點(diǎn),他們?cè)诓粩嗟卦囂阶约汉酮?dú)立,所以父母必須要接納他們。
如果孩子的自我意識(shí)覺(jué)醒了,就能夠懂得規(guī)則,也能夠知道哪些事情能做,哪些事情不能做,那這樣做,才能讓他們更好的獨(dú)立。
孩子自我意識(shí)的形成,要經(jīng)歷三個(gè)階段,分別是:
1-2歲,
去看見孩子,不要吼罵他,不要打他。
3-6歲,
嘗試引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的想法,并引導(dǎo)他做出合理的選擇。
7-12歲,
給予他適當(dāng)?shù)淖灾鞲?
比如你帶孩子出去玩,本來(lái)是個(gè)很正常的需求。但他非得要買個(gè)玩具,但他非常的想要那個(gè)玩具,而且不是向你妥協(xié),因此大哭大鬧。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)階段的孩子他的特點(diǎn),那就要用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)。
第一個(gè)叛逆期,孩子的第一次表現(xiàn)就是自我意識(shí)出現(xiàn),到了自我意識(shí)的敏感期。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你怎么說(shuō)都不聽,孩子就是不聽話,惹你生氣了,你一句話也不說(shuō),氣得你差點(diǎn)打他。
他一激動(dòng)之后,如果不按照你的要求去做,你就會(huì)陷入“受害者模式”。
受害者模式是什么?就是說(shuō),當(dāng)他不按你的要求去做時(shí),你就開始責(zé)怪他。
然后他繼續(xù)哭鬧,你就會(huì)覺(jué)得他又開始欺負(fù)他了。
在這個(gè)循環(huán)過(guò)程中,如果你開始打罵他,他就會(huì)覺(jué)得他的力氣比較大,而且他不想再繼續(xù)跟你正面沖突。
他跟你的對(duì)抗可能只是為了引起你的注意,讓你注意他。
所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的方式方法,讓他平靜下來(lái)。
如何讓孩子平靜下來(lái)?這里有一點(diǎn)非常簡(jiǎn)單,就是在他們有情緒的時(shí)候,我們應(yīng)該溫和地跟他講道理。
比如我們可以跟孩子說(shuō),你覺(jué)得生氣是不是因?yàn)槟愦驍_到了其他的人,因?yàn)槟闫茐牧似渌娜恕?/p>
然后再跟孩子講道理,他為什么破壞了別人的東西,是不是因?yàn)樗麑?duì)別人的權(quán)利抱有偏見,還有欺負(fù)其他人的意圖。
最后,不要跟他說(shuō)自己的感受。
有的父母非常認(rèn)真地跟孩子講道理,但孩子的表現(xiàn)就是我行我素。其實(shí)這也不能怪孩子,孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他是沒(méi)有辦法保持良好的自我形象的。
所以,我們可以告訴孩子,你的感受是錯(cuò)誤的,而不是他的行為。
父母要告訴孩子,他應(yīng)該負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而且他不應(yīng)該一直犯錯(cuò)。
《正面管教》中說(shuō):“你若違反了約法三章,就會(huì)失去法律的尊嚴(yán)?！?/p>
而且孩子會(huì)很清楚地知道自己的行為會(huì)造成什么樣的后果。
3、用工具保護(hù)孩子
當(dāng)孩子發(fā)生不公平現(xiàn)象時(shí),我們可以用工具保護(hù)孩子。
我們還可以用工具保護(hù)孩子,我們還可以使用工具保護(hù)孩子。
我們可以用工具保護(hù)孩子,但是我們不能因?yàn)楣ぞ邲](méi)有按照我們規(guī)定的要求去使用,而孤立孩子。
我們用工具保護(hù)孩子,其實(shí)是在保護(hù)我們自己。
用工具保護(hù)我們自己,也是“保護(hù)工具”。
父母可以利用工具保護(hù)孩子免受傷害,但是一定要清楚地使用工具,不要傷害自己。
工具的使用是在保護(hù)我們自己的同時(shí),也是在保護(hù)孩子。
為人父母,應(yīng)該要掌握一定的教育工具,才能把自己的孩子培養(yǎng)成“人”。
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