我的叛逆期一開始比較像,因為自從年滿12歲之后,你就不再像以前一樣簡單,對了也許就發(fā)現(xiàn)了你那不是什么好習慣,有時覺得你現(xiàn)在會看“后半夜”“不給說的話就生氣”。但隨著你漸漸長大,你就不再對父母大喊大叫,你的話不再有時候明明是他們生病,他們卻聽不進去了。我不是一個非常有效的方法,但這些方法的效果都挺不錯的,需要我們在其中付出一些時間和精力。
比如當你有了自己的工作,或者工作的時候,把自己的工作帶到家里來,你可以告訴他們:“媽媽也會有一份工作,工作中遇到了一些問題,但這都不重要,重要的是你要怎么面對它,怎么解決它。我會幫你怎么去解決這個問題,你需要怎么去面對它,然后你先去看你的父母是怎么樣面對它。你怎么樣面對它,我現(xiàn)在就在你身邊,你在這里,你可以用我的建議去解決問題?！?/p>
一開始的時候,小華并沒有這樣的能力,直到后來有一次她辭去了工作,留在家里照顧我們一家人。
他經(jīng)常問我:“媽媽,你知道為什么我要考入大學嗎?為什么我要到那么遠的地方?為什么我要放棄?”
我只能告訴他:“一個人的能力是有限的,如果你的能力低下去了,也許這輩子都會失敗?！?/p>
他父母將我送到一個寄宿學校,這個學校有很多個教室,對于我來說,都是陌生的。
有一次,在期末考試時,我沒有考出好成績,回到家里后,我媽問了我一句:“你對自己有什么要求?”
我當時沒有回答,我媽就把我的成績單拿給我看,我媽的神情已經(jīng)讓我覺得窒息了,這樣可不行啊,我一定要考出好成績,我會想:我就這樣吧,不行,我要回家………………
不知道從什么時候開始,我對她充滿了恨意,認為她是一個控制欲強的人。在一個家庭里,如果我對她的期待是:優(yōu)秀、有成績的話,就一定要把孩子教育好。我給她講了我小時候的故事,為了讓她樹立正確的學習態(tài)度,我想了一個方法,就是讓她自己去查詞典,自己去找資料。
后來,我發(fā)現(xiàn),孩子在學習上表現(xiàn)出了明顯的抗拒。只要她在學習上出現(xiàn)了一點小波折,我就大發(fā)雷霆,批評她,甚至動手打她。孩子也變得很懼怕我,一放學回家就把自己關(guān)在房間里,也不出來吃飯。
我覺得她沒有上進心,有些焦慮和不安,在她寫作業(yè)的時候我只要在旁邊盯著她,她就會偷偷地玩。因為我太嚴厲了,她一寫作業(yè),我就坐在沙發(fā)上,有時候我甚至會對著她大吼大叫,幾乎是家常便飯。
所以,孩子學習成績不好,心情自然不好。
后來,我去找了老師,才知道老師也是有原因的。老師反映說,上課注意力不集中,小動作很多。我對她說,要對孩子充滿希望,不能給孩子太大的壓力。
于是,我在網(wǎng)上找了些相關(guān)課程的書單,找了不少網(wǎng)友,在教育孩子方面做了一些反思。
其中有一個觀點是,孩子學習不專心,上課的時候根本聽不懂老師講的內(nèi)容,那應該怎么辦?
有家長做了事情之后,卻不知道從哪里入手,因此,才導致孩子的學習成績不好。
我找到了《陪孩子走過小學六年》
一書中,這位家長總結(jié)出了,孩子厭學的三大心理原因:
一、能力不足
:小學一年級的知識含量比較少,難度低,孩子只要上課認真聽講,課后完成作業(yè),完成作業(yè),自然而然就能學得好,成績也會好。如果孩子的能力不足,學習習慣很差,還很可能學不會,成績也就會很差。
二、對學習的興趣
:小學一年級是培養(yǎng)孩子興趣的最佳時期,家長要從自身去努力,讓孩子對學習有信心,一開始可以陪同孩子一起做作業(yè),先讓孩子喜歡學,家長可以在旁邊看書,然后再陪著孩子一起學習,直到孩子把學習的內(nèi)容學會為止。
三、活動過多
:小學一年級的孩子學習起來比較枯燥,比較被動,如果孩子自己做不到勞逸結(jié)合,就會感到很累。孩子在做作業(yè)時容易變得煩躁、拖延,甚至產(chǎn)生厭煩情緒,更加抗拒做作業(yè),拒絕寫作業(yè)。
四、人際交往不良
:專注力差,導致孩子沒有朋友,在學校會顯得孤僻、不合群,缺乏自信,更加不愿意和別人交流,社交能力明顯變差。
五、疲勞、睡眠不足
:有些家長覺得,小學生年紀還小,沒有學習的壓力,讓孩子放學后睡個午覺多好,有的家長卻又是個熬夜追劇的心態(tài),晚上十一二點甚至到了十點以后才勉強讓孩子休息。睡眠不足的原因是小學生每天睡眠時間在10小時以上,初中生每天睡眠時間在8小時以上,高中生每天睡眠時間在8小時以上。而小學生每天睡眠時間在8小時左右,初中生每天睡眠時間在8小時左右。
六、影響孩子行為習慣
:孩子行為習慣的養(yǎng)成主要靠家長的引導和監(jiān)督,如果孩子自身的不良習慣還沒有改過來,家長就要注意了。
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