鼓勵(lì)孩子不聽(tīng)話的后果
很多家長(zhǎng)說(shuō),每次一提到小孩不聽(tīng)話,他們就忍不住血壓飆升。可是,我們也知道孩子沒(méi)有那么多問(wèn)題啊,可是,要是咱們是換了一種方法,能不發(fā)火就不吼,那就不用每次都吼孩子了?？墒?如果我們的吼叫,就能夠讓孩子把好的“壞行為”,改成好的“行為”呢?
1.我們?cè)谔幚怼皦男袨椤钡臅r(shí)候,應(yīng)該在當(dāng)下強(qiáng)化孩子的這個(gè)好的行為,然后強(qiáng)化,再鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持這個(gè)好的行為。
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比如,我們?cè)诮o孩子講“不要打”的時(shí)候,我們會(huì)說(shuō)“再打我就打你了”。我們可能在外面打了孩子,但是事后我們要告訴孩子“下次再打我就告訴你那個(gè)打我的壞的、我現(xiàn)在很生氣,如果我打你就打你吧”,這就是一種正向的強(qiáng)化。
2.當(dāng)我們看到孩子把玩具扔得滿地都是的時(shí)候,我們一般會(huì)說(shuō)“玩具亂扔了是不是你又不收拾好?你是不是在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了?”,這種對(duì)話就會(huì)讓孩子認(rèn)為自己的行為是錯(cuò)誤的,是不被允許的,進(jìn)而產(chǎn)生更多負(fù)面情緒。
父母如果這樣說(shuō):“你怎么能這樣不聽(tīng)話呢?剛剛都給你說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)在墻上畫(huà)畫(huà),你為什么就不聽(tīng)呢?”,“你就是不聽(tīng)話,我就不喜歡你了?！?這些話語(yǔ)就會(huì)讓孩子覺(jué)得自己在父母的否定中被否定,也就是被指責(zé),孩子就會(huì)有更多負(fù)面情緒出現(xiàn),形成負(fù)面情緒。
這時(shí)候,父母如果說(shuō):“你這種不聽(tīng)話的孩子,我真的要爆發(fā),讓你很生氣?！?或者說(shuō):“你別再畫(huà)了,你還在墻上畫(huà)畫(huà),我很生氣,我需要冷靜一下?！?/p>
這時(shí)候,孩子會(huì)有更多正面情緒出現(xiàn),父母就會(huì)覺(jué)得我應(yīng)該冷靜一下,因?yàn)槲乙呀?jīng)給孩子的行為做出了懲罰,所以我就應(yīng)該批評(píng)孩子,而不是去指責(zé)孩子。
其實(shí)孩子的內(nèi)心深處是希望父母能夠安慰自己,而不是去指責(zé)和指責(zé)他。
此時(shí)父母的指責(zé)和批評(píng)就好比是情緒的宣泄口報(bào),你的每一個(gè)否定和不接納都在撕扯著孩子的心理。
所以,在和孩子溝通的時(shí)候,父母一定要控制好自己的情緒,不要讓孩子產(chǎn)生誤會(huì)。
比如:當(dāng)孩子因?yàn)槟阏f(shuō)他不努力的時(shí)候,請(qǐng)先冷靜一下,用溫和的語(yǔ)氣,用堅(jiān)定的語(yǔ)氣去告訴他:“我希望你能夠做好你的爸爸,我一直在你身邊,你能行嗎?”
另外,千萬(wàn)不要在孩子有情緒的時(shí)候,又或者在孩子生氣的時(shí)候,對(duì)他冷嘲熱諷,或者在他做對(duì)的時(shí)候,對(duì)他拳打腳踢。
正確的做法是,我們可以在孩子生氣的時(shí)候,給他一個(gè)擁抱,然后告訴他:“你現(xiàn)在非常生氣,可以生氣,但是你得告訴我事情發(fā)生了什么事。”
通過(guò)這樣的方式,讓孩子把自己的情緒發(fā)泄出來(lái),也可以讓他切身體會(huì)到發(fā)脾氣帶來(lái)的不愉快,讓他對(duì)自己的情緒有一定的認(rèn)識(shí),情緒管理好了,他們自然而然就不會(huì)再跟父母鬧脾氣了。
總之,當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候,我們不能給孩子只有看待問(wèn)題的眼光,我們應(yīng)該多去了解孩子為什么會(huì)發(fā)脾氣,這樣才能夠真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,幫助孩子解決問(wèn)題。
