讀寫困難孩子的媽媽崩潰焦慮
文/唐莉莉
編輯/沙莉莉
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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開學(xué)的前一天,三年級的小杰在家里寫作業(yè)。
媽媽又開始用手錘墻了。
右手不停地錘墻。
“你什么話都不對?！?/p>
“你寫字是不是有問題?”
“你上課有沒有走神?”
“你怎么這么不懂事,你再捶捶腿也沒用?！?/p>
媽媽像是看著小杰,低著頭,不停地指責(zé)小杰,要不是媽媽推開,小杰可能還坐在座位上,繼續(xù)往下“動”。
媽媽著急,小杰卻完全不在意,把媽媽的手甩給媽媽,讓媽媽發(fā)泄了一下,結(jié)果,他又開始錘墻。
媽媽沒有任何辦法,只能帶著小杰來到醫(yī)院,心理科檢查結(jié)果顯示,小杰的情緒已經(jīng)出現(xiàn)了問題,并且呈現(xiàn)出一些輕度躁狂的特征。
果然,醫(yī)生通過與小杰的交談了解到,小杰不是簡單地練琴、下棋、玩游戲,而是存在抑郁情緒。
他也想過自殺,可是,他已經(jīng)走到樓頂上,準(zhǔn)備跳下去了,老師和同學(xué)們紛紛勸他,他還是堅持不下去。
老師看不下去了,提出讓他休息一段時間,并囑咐他要多休息,恢復(fù)體力。
小杰表示壓力很大,他也想過要好的生活,但是覺得現(xiàn)在這個狀態(tài)下去又沒有什么問題,他又擔(dān)心,要是不調(diào)整好狀態(tài),以后無法面對高考,影響自己的前途。
他對自己說,“在這個緊張的備考期間,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?！?/p>
回到家后,父母和他好好溝通了一次。他對父母說:“我知道自己不應(yīng)該這樣,我不應(yīng)該這樣,可是,我就是控制不住自己,就像你說的,別人都可以做到,為什么我做不到?”
結(jié)果他生氣了,回到家把自己關(guān)在房間里,也不愿意跟父母溝通。
在咨詢師的引導(dǎo)下,父母慢慢意識到,這些都是孩子成長中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。
父母一味的用“不聽話”來要求孩子,其實是對孩子的一種否定。
孩子需要的,是無條件的愛和接納,而不是必須按照父母的標(biāo)準(zhǔn)來做。
他只是希望父母不要對自己有太多的干涉。
當(dāng)然,前提是,父母希望孩子可以變得更好。
為此,父母應(yīng)該把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。
比如,父母可以想一想,你的目標(biāo)是在什么水平?
我想讓孩子的成績更好,但你的目標(biāo)是什么?我想讓孩子學(xué)會怎么做事情。
只有當(dāng)他的成績和父母的期望相匹配時,他才會更愿意去做一件事,也才會更愿意去努力。
相反,如果你的目標(biāo)和父母的期望差不多,那么你對孩子的期望值也會更高。
有一個著名的故事:
一位媽媽對自己14歲的兒子說,如果你考不上大學(xué),就沒有機(jī)會去工作。
結(jié)果兒子聽了之后非常驚奇,立馬來了一句:“你是爸爸嗎?”
他對自己說:“是的,我考了大學(xué),并且在大學(xué)里?！?/p>
“是的,你說的很對!”這位媽媽開心地說,“那當(dāng)然很好!”
“但是你考的是什么大學(xué)?”兒子問。
“我考的是醫(yī)學(xué)專業(yè),大學(xué)專業(yè)是漢語言辭專業(yè),是現(xiàn)在很多家長比較焦慮的專業(yè),因為學(xué)這個專業(yè)將來能給你帶來什么樣的好處,你說對嗎?”媽媽的眼睛里立刻充滿了困惑。
兒子繼續(xù)問:“那你考的是什么大學(xué)?”
“如果考上了大學(xué),你會和你的家人分享你的生活的點滴和你的心情。我會鼓勵你關(guān)心你的人,向他們表示感謝?！?/p>
兒子說:“他們還要我到大學(xué)畢業(yè)去接他們回家。他們很辛苦,他們的孩子也是那么需要愛。我相信我的父母一定會感受到他們的愛?！?/p>
我問他:“這就對了,如果你的孩子考上大學(xué)后,你會怎么辦?”
“我會跟他們說,我會一直陪著你,會一直跟你在一起。
