青少年心理健康觀后感

中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授陸林指出,青少年時(shí)期是一個(gè)人從幼稚到成熟的過(guò)渡時(shí)期,在生理上存在著明顯的變化,但心理上的發(fā)展卻遠(yuǎn)未達(dá)到成熟。青少年的心理特征、行為特點(diǎn)、情緒與生活事件等均有可能表現(xiàn)出類(lèi)似的特點(diǎn)。比如,青少年開(kāi)始萌發(fā)對(duì)于獨(dú)立的渴望,渴望脫離父母等。青少年隨著身體的發(fā)育和成熟,在心理上產(chǎn)生了較大的變化,常常會(huì)覺(jué)得有些“力不從心”,但又不得不面對(duì)自己能力與父母、老師、同學(xué)之間的差距,感到非常焦慮、擔(dān)心、害怕等等。

孩子們產(chǎn)生這些焦慮的原因

\

以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\

點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書(shū)

1.家庭方面

父母對(duì)孩子期望過(guò)高,對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式單一,只重視結(jié)果,不重視過(guò)程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺(jué)著自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),如果幾次成績(jī)達(dá)不到理想的結(jié)果,就會(huì)受到訓(xùn)斥,產(chǎn)生挫敗感,最終產(chǎn)生厭學(xué)。有的學(xué)生的厭學(xué),原因是單方面的,有的則是多方面導(dǎo)致的。

2.青春期的到來(lái)

初二學(xué)生開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生興趣,在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)兩極分化,易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知方面的錯(cuò)誤

初二學(xué)生的認(rèn)知水平基本上已經(jīng)達(dá)到了成年人的水平,并且還用以前的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),可是思維方式和行為習(xí)慣已經(jīng)形成,學(xué)習(xí)和記憶的難度較低,所以學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大的變動(dòng),如果此時(shí)學(xué)生沒(méi)有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有得到及時(shí)糾正,學(xué)習(xí)上就會(huì)存在一定的困難。

4.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣

有一部分學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有興趣,雖然知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的好處,但就是提不起來(lái)興趣,總是讓自己在本身的任務(wù)完成中,處于萎靡不振狀態(tài)。

5.上課注意力不集中

有一部分學(xué)生是因?yàn)樽⒁饬Σ患?上課不認(rèn)真聽(tīng)講,所以學(xué)習(xí)成績(jī)下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越差。這樣的學(xué)生,如果沒(méi)有及時(shí)的改正,不但會(huì)影響到自己的成績(jī),還會(huì)影響自己的未來(lái)。

怎樣才能讓學(xué)生樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

其實(shí)很多學(xué)生之所以沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是因?yàn)閷?duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有概念,沒(méi)有興趣,所以才導(dǎo)致在上課走神的。

學(xué)生自己不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢?

1.多給孩子一些時(shí)間,給予孩子更多的陪伴

想要讓學(xué)生更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)必須得有一個(gè)好的發(fā)展,也不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差而讓家長(zhǎng)給自己的學(xué)生貼上厭學(xué)的標(biāo)簽。所以家長(zhǎng)需要多花一些時(shí)間和心思去陪伴學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,也讓自己的孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,慢慢的讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加的產(chǎn)生興趣,更加的喜歡上學(xué)習(xí)。

2.要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況,都是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)習(xí),在日常生活中是不太愛(ài)學(xué)習(xí)的,所以才會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵(lì),可以讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的目標(biāo),當(dāng)學(xué)生真正的明白了學(xué)習(xí)的重要性之后,就不會(huì)有厭學(xué)的想法了。

3.要讓學(xué)生多參加戶外運(yùn)動(dòng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,難免會(huì)有一定的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)疲倦的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以讓學(xué)生多參加戶外運(yùn)動(dòng),這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)更加的有精神,自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理了。

匿匿在目的批評(píng)方式:

1.學(xué)生應(yīng)該多做一些有益于個(gè)人成長(zhǎng)的事情

學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該多做一些有益于個(gè)人成長(zhǎng)的事情,比如說(shuō)平時(shí)多參加一些有益于個(gè)人成長(zhǎng)的事情,這樣也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候變得更加的積極向上。

2.學(xué)生可以讓自己變得更加優(yōu)秀

有一些學(xué)生是因?yàn)楦鞣N各樣的原因才會(huì)被他人所影響,所以要讓學(xué)生能夠正確的去認(rèn)識(shí)到底什么是優(yōu)秀,什么是優(yōu)秀。而有一些學(xué)生因?yàn)樽约旱脑驔](méi)有辦法的去變得優(yōu)秀,那么就可以通過(guò)自己的努力去變得優(yōu)秀。

3.學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的學(xué)生不僅是在知識(shí)的掌握上面,在學(xué)習(xí)方面也是有所不同的,所以會(huì)有一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題出現(xiàn)在學(xué)生身上,那么作為家長(zhǎng),在教育學(xué)生的時(shí)候一定要主動(dòng)的去引導(dǎo)學(xué)生,才能讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)如果可以主動(dòng)的去解決學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題的話,那么就會(huì)讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀,而在這種方式的教育下,學(xué)生也會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),如果家長(zhǎng)沒(méi)有想著去改變學(xué)生,那么就會(huì)讓學(xué)生變得更加的懶惰,所以家長(zhǎng)應(yīng)該要幫助學(xué)生自己主動(dòng)的去完成一些事情,只有學(xué)生可以通過(guò)自身的努力去得到自己想要的東西,所以家長(zhǎng)可以主動(dòng)的去幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),

而不是讓學(xué)生自暴自棄,讓學(xué)生變得越來(lái)越優(yōu)秀。

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候,也應(yīng)該注意一下自己的方式方法是否得當(dāng),不然的話就算是學(xué)生自己想要好好學(xué)習(xí)也很難。

其次,家長(zhǎng)要和學(xué)生進(jìn)行溝通

想要讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么就需要和學(xué)生進(jìn)行溝通,因?yàn)橄胍私鈱W(xué)生的內(nèi)心想法,

也是需要很多的時(shí)間,并且學(xué)生們也是需要努力學(xué)習(xí)的,而家長(zhǎng)也可以將學(xué)生的這種方式用在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,希望能夠達(dá)到一個(gè)好的效果。

最后,家長(zhǎng)也要正確的去教育學(xué)生

其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)們是非常的無(wú)奈的,雖然很多的家長(zhǎng)都非常的喜歡將自己家的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)教育,但是學(xué)生們?cè)谧约杭业臅r(shí)候也要適當(dāng)?shù)娜ソ逃?畢竟學(xué)生也是需要父母的教育的,而且學(xué)生們也是需要有自己的空間,所以家長(zhǎng)也要積極的去培養(yǎng)學(xué)生們,

這樣的話學(xué)生們就不會(huì)因?yàn)椴欢露霈F(xiàn)叛逆的行為。