青少年心理健康觀后感
中國科學(xué)院心理研究所教授陸林指出,青少年時期是一個人從幼稚到成熟的過渡時期,在生理上存在著明顯的變化,但心理上的發(fā)展卻遠(yuǎn)未達(dá)到成熟。青少年的心理特征、行為特點、情緒與生活事件等均有可能表現(xiàn)出類似的特點。比如,青少年開始萌發(fā)對于獨立的渴望,渴望脫離父母等。青少年隨著身體的發(fā)育和成熟,在心理上產(chǎn)生了較大的變化,常常會覺得有些“力不從心”,但又不得不面對自己能力與父母、老師、同學(xué)之間的差距,感到非常焦慮、擔(dān)心、害怕等等。
孩子們產(chǎn)生這些焦慮的原因
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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1.家庭方面
父母對孩子期望過高,對孩子評價方式單一,只重視結(jié)果,不重視過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為家長學(xué)習(xí),如果幾次成績達(dá)不到理想的結(jié)果,就會受到訓(xùn)斥,產(chǎn)生挫敗感,最終產(chǎn)生厭學(xué)。有的學(xué)生的厭學(xué),原因是單方面的,有的則是多方面導(dǎo)致的。
2.青春期的到來
初二學(xué)生開始對異性產(chǎn)生興趣,在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績也會出現(xiàn)兩極分化,易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3.對學(xué)習(xí)有認(rèn)知方面的錯誤
初二學(xué)生的認(rèn)知水平基本上已經(jīng)達(dá)到了成年人的水平,并且還用以前的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),可是思維方式和行為習(xí)慣已經(jīng)形成,學(xué)習(xí)和記憶的難度較低,所以學(xué)生的成績會有很大的變動,如果此時學(xué)生沒有及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,沒有得到及時糾正,學(xué)習(xí)上就會存在一定的困難。
4.對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣
有一部分學(xué)生,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有興趣,雖然知道學(xué)習(xí)對自己的好處,但就是提不起來興趣,總是讓自己在本身的任務(wù)完成中,處于萎靡不振狀態(tài)。
5.上課注意力不集中
有一部分學(xué)生是因為注意力不集中,上課不認(rèn)真聽講,所以學(xué)習(xí)成績下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越差。這樣的學(xué)生,如果沒有及時的改正,不但會影響到自己的成績,還會影響自己的未來。
怎樣才能讓學(xué)生樹立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
其實很多學(xué)生之所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是因為對于自己的學(xué)習(xí)成績沒有概念,沒有興趣,所以才導(dǎo)致在上課走神的。
學(xué)生自己不想學(xué)習(xí),家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢?
1.多給孩子一些時間,給予孩子更多的陪伴
想要讓學(xué)生更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績必須得有一個好的發(fā)展,也不應(yīng)該因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績差而讓家長給自己的學(xué)生貼上厭學(xué)的標(biāo)簽。所以家長需要多花一些時間和心思去陪伴學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,也讓自己的孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,慢慢的讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加的產(chǎn)生興趣,更加的喜歡上學(xué)習(xí)。
2.要讓學(xué)生學(xué)會自我激勵
很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況,都是因為不愿意學(xué)習(xí),在日常生活中是不太愛學(xué)習(xí)的,所以才會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,家長應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵,可以讓學(xué)生樹立一個很好的目標(biāo),當(dāng)學(xué)生真正的明白了學(xué)習(xí)的重要性之后,就不會有厭學(xué)的想法了。
3.要讓學(xué)生多參加戶外運(yùn)動
學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,難免會有一定的時間會出現(xiàn)疲倦的時候,這個時候家長可以讓學(xué)生多參加戶外運(yùn)動,這個時候?qū)W生就會更加的有精神,自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理了。
匿匿在目的批評方式:
1.學(xué)生應(yīng)該多做一些有益于個人成長的事情
學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該多做一些有益于個人成長的事情,比如說平時多參加一些有益于個人成長的事情,這樣也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候變得更加的積極向上。
2.學(xué)生可以讓自己變得更加優(yōu)秀
有一些學(xué)生是因為各種各樣的原因才會被他人所影響,所以要讓學(xué)生能夠正確的去認(rèn)識到底什么是優(yōu)秀,什么是優(yōu)秀。而有一些學(xué)生因為自己的原因沒有辦法的去變得優(yōu)秀,那么就可以通過自己的努力去變得優(yōu)秀。
3.學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的學(xué)生不僅是在知識的掌握上面,在學(xué)習(xí)方面也是有所不同的,所以會有一些學(xué)習(xí)方面的問題出現(xiàn)在學(xué)生身上,那么作為家長,在教育學(xué)生的時候一定要主動的去引導(dǎo)學(xué)生,才能讓學(xué)生更好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
其實學(xué)生家長如果可以主動的去解決學(xué)生身上出現(xiàn)的問題的話,那么就會讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀,而在這種方式的教育下,學(xué)生也會主動的去學(xué)習(xí),如果家長沒有想著去改變學(xué)生,那么就會讓學(xué)生變得更加的懶惰,所以家長應(yīng)該要幫助學(xué)生自己主動的去完成一些事情,只有學(xué)生可以通過自身的努力去得到自己想要的東西,所以家長可以主動的去幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),
而不是讓學(xué)生自暴自棄,讓學(xué)生變得越來越優(yōu)秀。
其實學(xué)生家長在教育學(xué)生的時候,也應(yīng)該注意一下自己的方式方法是否得當(dāng),不然的話就算是學(xué)生自己想要好好學(xué)習(xí)也很難。
其次,家長要和學(xué)生進(jìn)行溝通
想要讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí),那么就需要和學(xué)生進(jìn)行溝通,因為想要了解學(xué)生的內(nèi)心想法,
也是需要很多的時間,并且學(xué)生們也是需要努力學(xué)習(xí)的,而家長也可以將學(xué)生的這種方式用在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,希望能夠達(dá)到一個好的效果。
最后,家長也要正確的去教育學(xué)生
其實現(xiàn)在的學(xué)生家長們是非常的無奈的,雖然很多的家長都非常的喜歡將自己家的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來教育,但是學(xué)生們在自己家的時候也要適當(dāng)?shù)娜ソ逃?畢竟學(xué)生也是需要父母的教育的,而且學(xué)生們也是需要有自己的空間,所以家長也要積極的去培養(yǎng)學(xué)生們,
這樣的話學(xué)生們就不會因為不懂事而出現(xiàn)叛逆的行為。
