孩子睡前焦慮 必須聽(tīng)故事
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),睡前“苦熬”
在一間安靜的小房間里,有一個(gè)小男孩坐在桌前,與家人侃侃而談。這是他們家兩個(gè)小朋友自己。小男孩說(shuō),他爸媽總覺(jué)得孩子睡覺(jué)非常不衛(wèi)生,很容易開(kāi)燈,而且大人要經(jīng)常開(kāi)著小夜燈。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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小男孩說(shuō)話常被媽媽認(rèn)為是頂嘴,而且還經(jīng)常把房門反鎖,不允許他們進(jìn)來(lái)。
醫(yī)生問(wèn)他為什么,他只是輕描淡寫地說(shuō):“你們不懂,為什么一定要聽(tīng)故事呢。”醫(yī)生的話讓父母感到非常尷尬。
孩子是希望父母明白自己的想法,可是有時(shí)候就像是在說(shuō)另一個(gè)人的故事,往往就像是父母對(duì)孩子說(shuō)的:“再不聽(tīng)話,警察就把你抓走了!”
面對(duì)父母的不講道理,孩子會(huì)表現(xiàn)出生氣,甚至和父母爭(zhēng)吵,對(duì)著干。而且這樣的孩子,長(zhǎng)大后也會(huì)常常出現(xiàn)“冷漠”的表現(xiàn)。
愛(ài)孩子,應(yīng)該是,我們?cè)谒媲?必須付出很多,不可以少付出;而對(duì)孩子,則是溺愛(ài)。
父母總是以“愛(ài)”之名,行冷落。
很多父母也會(huì)說(shuō),這都是為孩子好,可是都沒(méi)怎么讓孩子理解。
記得之前看過(guò)一個(gè)新聞。
10歲的男孩和媽媽吵架,并不是因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,而是因?yàn)橐患∈隆?/p>
直到,孩子突然說(shuō):“我覺(jué)得我的人生好像只有考試考100分,其他的事情都不重要。我想做一個(gè)平庸的人,不被父母認(rèn)可?！?/p>
他聽(tīng)到這句話,眼淚奪眶而出。
孩子當(dāng)時(shí)哭得昏天黑地,一句話也說(shuō)不出來(lái)。
最后,他放棄了,回家后也沒(méi)了爸爸的話。
心理學(xué)家認(rèn)為,不管是孩子還是成年人,我們的情緒都會(huì)相互影響,同樣的一句話,如果你耳朵里出現(xiàn)了“嘮叨”,那么你的情緒就會(huì)被這種情緒“引爆”。
和孩子溝通,他更愿意聽(tīng)進(jìn)去,認(rèn)同你,并且愿意做出改變。
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī),不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí),或者孩子說(shuō)出了“你沒(méi)看手機(jī),我不開(kāi)心”,你先別再跟他說(shuō)什么,而是先讓自己靜下來(lái),從孩子的角度去看到整個(gè)世界,然后跟孩子一起去討論和分析現(xiàn)狀。
第二,孩子沉迷于手機(jī),不愛(ài)學(xué)習(xí)的根源是什么,是誰(shuí)的原因。
孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中感受不到快樂(lè)?是孩子在日常生活中,碰到了挫折,還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,讓他覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值,從而產(chǎn)生了厭惡。
第三,孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮,是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,那么,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,從而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。
第四,孩子沉迷于手機(jī),厭學(xué)的根本原因是沒(méi)有在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,所以,我們要想辦法幫孩子找到樂(lè)趣,讓孩子有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第一,父母無(wú)條件的接納孩子。
很多孩子因?yàn)閺男](méi)有得到父母的足夠的愛(ài)和認(rèn)可,覺(jué)得自己不值得被接納,有些孩子由于成績(jī)不佳,或者是受到校園暴力,都會(huì)選擇離家出走。
孩子在學(xué)校中沒(méi)有朋友,沒(méi)有社交能力,也會(huì)導(dǎo)致他們很孤獨(dú),所以父母要想辦法讓孩子交朋友,要讓他們有自己的朋友,要多讓孩子參加一些戶外活動(dòng),讓他們能夠在結(jié)交更多的朋友。
第二,學(xué)習(xí)壓力的增大。
每個(gè)孩子的壓力都不一樣,很多孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí),所以成績(jī)很不理想,他們就會(huì)有一種“我很笨”的想法,認(rèn)為自己的智力、能力、學(xué)習(xí)方法都不及別人,甚至?xí)?duì)自己產(chǎn)生懷疑。如果孩子自身能力的優(yōu)勢(shì)不被充分挖掘,孩子的自信心也會(huì)受到打擊。
第三,孩子得不到父母的鼓勵(lì)。
他們會(huì)覺(jué)得自己根本不是學(xué)習(xí)的料,并且每次考試之前,自己也會(huì)被父母打擊得很不開(kāi)心。一旦考試成績(jī)不好,他們就會(huì)更加沮喪,因?yàn)樗麄円呀?jīng)比不過(guò)其他同學(xué),在這個(gè)班級(jí)里面他們就再也不會(huì)受到待見(jiàn)了,他們的能力也會(huì)隨之下降。
