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焦慮的父母失控的孩子_

焦慮的父母失控的孩子

孩子變得不再那么聽話,失去了以前對(duì)父母的信任。

最近熱播的一部電視劇《小歡喜》中,展現(xiàn)了自己的煩惱。喬英子是劇中的學(xué)霸,被媽媽送到馬戲團(tuán)給她的媽媽做飯。

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在媽媽的掌控下,她的生活失去了自由,媽媽宋倩的控制讓英子痛苦不堪。

想了解女兒內(nèi)心的想法,宋倩從衣食住行、興趣愛好、性格特點(diǎn)、為人處世方式上,一步步開啟了和女兒連環(huán)奪命般的戰(zhàn)爭。

為了監(jiān)視英子,媽媽宋倩不惜辭去工作,全程跟著女兒學(xué)習(xí)。

為了監(jiān)視英子,媽媽還會(huì)用上高三的標(biāo)準(zhǔn)去給英子灌輸知識(shí)。

英子的成績考上了好大學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己連三本大學(xué)都考不上。

她終于承受不住壓力,在崩潰大哭中實(shí)施了反抗。

最終,她選擇了跳樓自殺。

她在遺書中說:

“這輩子她已經(jīng)不相信我媽,她把我當(dāng)成了媽媽?!?/p>

心理學(xué)大師喬英子說:“孩子的成長就像是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)你看到孩子的狀態(tài)與自己不一致時(shí),其實(shí)是最受傷的,因?yàn)楹⒆拥某砷L就像是一個(gè)退行的過程?!?/p>

孩子的成長中,很多問題都是父母的問題。

父母應(yīng)該怎么做,才能讓孩子不再重蹈覆轍,重獲新生?

1、給孩子空間,讓他自己做選擇。

回想一下,在孩子兩三歲時(shí),希望孩子快點(diǎn)長大,當(dāng)他上小學(xué)之后,開始對(duì)孩子管束嚴(yán)苛起來。

這樣做,不僅會(huì)導(dǎo)致孩子形成逆反心理,更會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴和依賴。

孩子上學(xué)時(shí),不妨為孩子規(guī)定一些看電視的時(shí)間,合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活。

這個(gè)過程也可以有罰,但是,要讓孩子覺得這是媽媽對(duì)他的關(guān)愛。

而且,要把這種關(guān)心和愛表現(xiàn)出來,讓孩子知道,媽媽一直都在。

這個(gè)過程中,孩子會(huì)感受到足夠的尊重和愛,也會(huì)逐漸建立起責(zé)任感和安全感,這樣的孩子,長大之后,內(nèi)心才會(huì)有很大的安全感。

2、給孩子心理暗示,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

愛默生說:人生的底色是童年、青春期和成長過程。

孩子只有對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇,才會(huì)向這個(gè)世界尋找到自己的存在。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有個(gè)場(chǎng)景,鄧超扮演的爸爸馬皓文讓兒子馬飛在學(xué)游泳,當(dāng)馬飛為難連水龍頭時(shí),爸爸問兒子說:“你把水龍頭壞了,我擔(dān)心會(huì)砸碎,你愿意難道我把水龍頭壞了,你愿意讓我給你重新打開嗎?”

看到爸爸這樣說,鄧超特別想,便下定決心不再管了,因?yàn)樗米鹬睾⒆印?/p>

雖然鄧超的教育方法,有些極端,但是我想在青春期之前,父母對(duì)孩子的引導(dǎo)就要“疏”而不是“堵”。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有個(gè)片段,鄧超飾演的爸爸因?yàn)楹⒆硬豢蠈W(xué)習(xí),勸說無效后,憤怒了,氣急敗壞的將孩子打了一頓。鄧超感到委屈,但是又無可奈何,于是晚上吃飯時(shí),他對(duì)鄧超帶著石頭辱罵教育,鄧超的做法更加讓他生氣,甚至還把石頭扔了出去。

鄧超跟父母大吵大鬧,嫌棄父母生下自己,并且大喊大叫,說如果父母不改自己,他就要把父母趕出家門。

鄧超也叛逆的很,于是在家里,常常惹是生非,揚(yáng)言“要?dú)⑺雷约骸薄?/p>

在鄧超覺得對(duì)不起父母時(shí),父母不是把鄧超讓他改成了自己,而是把鄧超變成了自己的復(fù)制品。

鄧超叛逆之后,就和父親一起把這個(gè)家撬開了,然后自己出去賭博、當(dāng)起了老板。

鄧超和孫儷結(jié)婚以后,她就出來繼續(xù)養(yǎng)著孫儷,只是對(duì)于父親的表現(xiàn)提出了苛刻的要求。

如今,鄧超在參演了許多電影的時(shí)候,跟父親總是存在著隔閡,也不懂得怎么跟父親溝通。

后來鄧超父親總是在他耳邊嘮叨,要好好讀書,考上好的大學(xué),找一份好的工作,以后才能有一個(gè)好的人生,他自己又何嘗不是這么想的?

圖源:《小歡喜》

為什么鄧超,從不愛自己的父親呢?

鄧超的父親,是個(gè)“農(nóng)民工”,在家?guī)兔r(nóng)活。

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