一個(gè)孩子不聽話罰全班罰站
有的孩子調(diào)皮,比如前面講過的,我女兒因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講被罰站在教室罰站,其他孩子被罰站在課桌上,甚至還會(huì)受到老師批評(píng)。
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2. 罰抄生字
在我們班上,總有幾個(gè)學(xué)生沒寫完,罰抄生字。這時(shí)候,老師就會(huì)大發(fā)雷霆。
罰抄生字是很多家長(zhǎng)最頭疼的問題。這個(gè)問題有些在學(xué)生小的時(shí)候出現(xiàn),但很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒有處理好,反而會(huì)在無意識(shí)中影響孩子的學(xué)習(xí)。
罰抄生字會(huì)影響孩子的專注度,
很多家長(zhǎng)為了糾正孩子寫作業(yè)的習(xí)慣,在孩子寫完作業(yè)的時(shí)候,會(huì)把孩子的作業(yè)本放在桌子上,
如果孩子并沒有寫完,那么家長(zhǎng)就會(huì)罰孩子抄寫生字。在孩子的記憶力范圍內(nèi),記憶力本身就是很重要的,如果把孩子的這個(gè)習(xí)慣打亂了,孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
寫錯(cuò)了,罰抄了,罰抄也是,從上到下,比打罵孩子記住多少更深刻,所以孩子也就記不住了。
罰抄到底是為了讓孩子能好好寫作業(yè),還是為了孩子以后能有一個(gè)好的前程。
3、讓孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能主動(dòng)愛上學(xué)習(xí),在孩子的一生中,學(xué)習(xí)是最開心的事,可是當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大后,又會(huì)覺得家長(zhǎng)的督促和管教是很有必要的,甚至他們自己對(duì)學(xué)習(xí)都感覺厭煩,他們對(duì)學(xué)習(xí)都不感興趣,也不懂得怎樣去學(xué)習(xí),甚至?xí)X得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān),所以他們更加厭惡學(xué)習(xí)。
父母懲罰孩子的方式,不僅讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)憎惡,還會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,他們想要逃避學(xué)習(xí),逃避現(xiàn)實(shí)。
4、孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
孩子對(duì)學(xué)習(xí)總是提不起興趣,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情,如果孩子總是找父母的問題,那說明孩子對(duì)學(xué)習(xí)是非常的缺乏自信,所以家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,而不是把責(zé)任全部推到孩子身上。
孩子沒有責(zé)任感,那么無論是學(xué)習(xí)還是生活,都會(huì)被父母、被父母所束縛。所以,孩子才會(huì)不斷地逃避學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí),故意拖延,讓父母對(duì)自己的行為感到失望。
5、孩子的自信心不足
對(duì)于孩子缺乏自信的表現(xiàn),很多家長(zhǎng)很容易聯(lián)想到孩子平時(shí)不愛學(xué)習(xí),成績(jī)也不好,家長(zhǎng)往往會(huì)聯(lián)想到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,還有被老師批評(píng),甚至是作業(yè)錯(cuò)誤等等,從而導(dǎo)致孩子缺乏自信,自暴自棄,在學(xué)習(xí)中逐漸失去信心。
那么,面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1.首先,鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難
只有擁有積極面對(duì)困難的勇氣,孩子才能將這種不良情緒及時(shí)排解出去,去面對(duì)學(xué)習(xí)中所遇到的困難。
如果家長(zhǎng)一味地打擊孩子,孩子的自信心就會(huì)不斷被打擊,直到喪失。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,讓孩子保持信心,減少受到的挫折感。
2.其次,不要否定孩子的進(jìn)步
家長(zhǎng)不要總是盯著孩子的不足,而是應(yīng)該看到孩子的努力,看到孩子的進(jìn)步,讓孩子看到自己的努力。
3.多肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步
每個(gè)孩子都是不同的,教育方式也是不同的。
家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,看到孩子每一點(diǎn)進(jìn)步,并且多肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
多帶孩子去參加孩子的集體活動(dòng)
家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參加一些同齡人的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的交際能力,同時(shí)讓孩子從集體中找到歸屬感。
4.不要以“為了你好”之名,行控制之實(shí)操
很多家長(zhǎng)總是自以為是,認(rèn)為自己對(duì)孩子的好,孩子就應(yīng)該無條件的服從。當(dāng)孩子有些許的好,家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子應(yīng)該無條件的乖,當(dāng)孩子的所作所為與家長(zhǎng)的預(yù)期有了偏差時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆,甚至體罰孩子。
