有必要焦慮孩子身高嗎?
最近,兒科保健專家提醒,很多家長(zhǎng)有“害怕孩子的身高”“焦慮孩子的發(fā)育”等說(shuō)法。
其實(shí),家長(zhǎng)的擔(dān)心是多余的。數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)7-17歲的青少年兒童,平均身高每年增長(zhǎng)4.5厘米,而7-17歲的青少年兒童,這個(gè)身高增長(zhǎng)的速度,可能比成年人整整晚了1—2厘米。
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為什么會(huì)有“14歲現(xiàn)象”?
美國(guó)兒童醫(yī)學(xué)博士JAMA Psychiatry曾發(fā)表過(guò)一篇有關(guān)“14歲現(xiàn)象”的論文。研究指出,
青少年期和成人期,一直貫穿著身體的各個(gè)部位,
隨著青春期的到來(lái),腦垂體、體內(nèi)分泌腺分泌的變化會(huì)影響情緒的發(fā)展,使得青少年的情緒處于波動(dòng)較大的狀態(tài)。
兒童期的情緒狀態(tài)處于不穩(wěn)定時(shí)期,
會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,容易激動(dòng),經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣,喜歡摔東西,而且喜歡冒險(xiǎn),比如愛(ài)捉弄小朋友,和比自己小的小朋友玩鬧,和老師、小主人公一起玩耍等等。
《柳樹(shù)年冬》一書中說(shuō):
人的一生中會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)不同的時(shí)期,每個(gè)階段的孩子,可能會(huì)表現(xiàn)出“叛逆”。
如果發(fā)現(xiàn)孩子突然出現(xiàn)“叛逆”,一定要留意孩子的情緒起伏,找出根本原因,并且及時(shí)的給予引導(dǎo),幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)
6歲的小麗和小花妹妹要想吃飯的時(shí)候,只顧著上前拿手機(jī),被拒絕后,不情愿地拿起手邊的東西。如果再加上哭鬧,那么最終可能會(huì)被扔到一旁,以哭鬧的方式進(jìn)行反擊。
當(dāng)小花妹妹因?yàn)樾』妹玫牟焕頃?huì)而哭泣時(shí),小花妹妹就會(huì)忍不住哇哇大哭。
等到小花妹妹哭的差不多時(shí),小花妹妹就可以為小花妹妹制定規(guī)則,比如:“玩完玩具后,如果你想再玩一會(huì),就可以去玩一會(huì)?！?/p>
小花妹妹想要玩滑梯,如果小花妹妹不想玩,就會(huì)直接站在原地等待,等等媽媽。小花妹妹玩的時(shí)候,小花妹妹還會(huì)用哭鬧的方式來(lái)表達(dá),如果小花妹妹想玩的時(shí)候,就會(huì)在玩滑梯的時(shí)候,拒絕了媽媽的要求。
2、教孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤
小花妹妹雖然年紀(jì)小,但是她的很多事情她都懂,因?yàn)樾』妹贸錾?一切都要靠自己去努力去完成,所以小花妹妹會(huì)變得特別的優(yōu)秀,當(dāng)小花妹妹犯錯(cuò)時(shí),小花妹妹會(huì)耐心地教小花妹妹認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
3、教孩子正確的表達(dá)方式
小花妹妹的奶奶家很小的時(shí)候,奶奶就教小花妹妹要學(xué)會(huì)說(shuō)很多話,如果小花妹妹不聽(tīng)話,奶奶就會(huì)說(shuō),“你不要大吵大鬧,你要安靜一會(huì)兒,等我玩完了以后再告訴你”
所以,當(dāng)小花妹妹不聽(tīng)話的時(shí)候,小花妹妹會(huì)變得特別生氣,可以大聲說(shuō)話,或者是大哭大鬧,這個(gè)時(shí)候小花妹妹會(huì)直接指著小花妹妹說(shuō)“這個(gè)小熊好可愛(ài),我給你”。
所以,這個(gè)時(shí)候,我們父母就要給孩子做好一個(gè)榜樣,引導(dǎo)孩子正確的表達(dá)自己的情緒,避免他們大喊大叫。
4、教會(huì)孩子正確的表達(dá)方式
父母不教孩子正確的表達(dá)方式,很有可能會(huì)給孩子造成不必要的傷害。
朋友的女兒,去年的時(shí)候她有一個(gè)朋友帶著孩子來(lái)找我,說(shuō)她的女兒周末兩天沒(méi)出門了,天天在家抱著手機(jī)玩,不跟她說(shuō)一句話,朋友對(duì)此非常生氣,覺(jué)得這么小的孩子能知道自己做錯(cuò)事了嗎?然后朋友就開(kāi)始不停的說(shuō),以后再也不管她了,真的是不給她手機(jī)就發(fā)脾氣。
我很理解朋友的感受,畢竟是成年人,有時(shí)候真的很難控制住自己。但是這個(gè)時(shí)候,我們不應(yīng)該用打罵的方式,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的方式,可以跟孩子做朋友,可以通過(guò)講道理的方式去引導(dǎo)孩子。
記得女兒在初二的時(shí)候,有一天突然和我說(shuō),她突然不想上學(xué)了。問(wèn)我怎么辦,我說(shuō)可能性方面有可能性方面還不太清楚,她要是說(shuō)肯定不想,但是又不得不說(shuō),她肯定不是真的不想上學(xué),她認(rèn)為她確實(shí)是遇到了什么困難。
