“寶寶，這樣扔東西不對??！”

“哎，你怎么這么不聽話，都說了積木不要扔！”

在小區(qū)會所的游樂場里聽到一位寶媽有點著急地沖著兩歲左右的女兒說。

只聽“哇”的一聲，孩子坐在地上大哭起來，寶媽站在一旁，手里拿著孩子剛才要扔的積木。眼看周圍指指點點的人越來越多，寶媽耐著性子抱起來孩子來哄。

“人們都說孩子有可怕的兩歲，我算是見識到了?！睂殝屢贿吅逡贿叡г?，“感覺這娃現(xiàn)在一點規(guī)矩都沒有，特別喜歡扔東西，我都還沒怎么教育她，就先開始嚎啕大哭了?！?/p>

形成孩子的行為習慣有哪三個條件，讓孩子養(yǎng)成良好習慣，光靠引導還不夠，可通過三種條件反射實現(xiàn)

當寶寶進入兩歲左右，行為上會出現(xiàn)不少我們認為“沒規(guī)矩”的表現(xiàn)。寶媽們可能會覺得：孩子越大，不是應該越懂事嗎？怎么反而在“退化”呢？其實孩子的“沒規(guī)矩”恰恰是成長的表現(xiàn)之一，此時一味地吼叫打罵或者講大道理都無濟于事，不如試試通過“經(jīng)典條件發(fā)射”理論，幫助孩子習得良好的行為習慣。

01、經(jīng)典條件反射（Classical Conditioning）

俄國生理學家巴甫洛夫在動物實驗中首次發(fā)現(xiàn)經(jīng)典條件反射，并逐漸被認為是一種習得性反應。

經(jīng)典條件反射的基本原理是：本是中性無關刺激的環(huán)境因素在與原始的無條件反應結合之后，中性刺激就具有了原來無條件刺激的意義，而此時出現(xiàn)的條件反射就具備了習得的性質。

也就是說，假如每次寶寶吃奶的時候，媽媽都會放一些輕柔的音樂。這里的音樂是中性無關刺激，而寶寶吃奶這個行為是原始的無條件反應，幾次之后，只要熟悉的音樂聲響起，寶寶就會出現(xiàn)吃奶吮吸的動作。

也就是兩種刺激結合，中性刺激（音樂）就具備了一定的意義。

條件反射是嬰幼兒時期孩子最普遍的學習方式，無論是寶寶自身遇到的刺激之間的聯(lián)系，或是家人有意無意建立的聯(lián)系，都會成為孩子習得的行為方式。

02、建立這三種條件反射，有助于行為養(yǎng)成

通過條件反射建立起來的行為習慣，會比較堅實，不會輕易被打破。若家長能在孩子學習的初期，意識到外界刺激對孩子習得行為的刺激導向作用，或可在嬰幼兒時期就會讓寶寶建立行為舉止、是非觀的標準。

通過建立以下三種條件反射，有助于孩子的行為養(yǎng)成。

1、陽性條件反射

以正面刺激為主建立的條件反射，可稱之為陽性條件反射。比如，給孩子獎勵的小貼紙，零食、擁抱等，可用來鼓勵寶寶進行某項活動，建立嬰幼兒的良好習慣。而當寶寶出現(xiàn)良好的行為后，陽性條件反射又可以進行鞏固。

2、防御性條件反射

當某些外界刺激是嬰幼兒產(chǎn)生恐懼或厭煩的情緒時，這種非條件性刺激就會成為孩子的防御性條件反射。

比如醫(yī)院穿白大褂的醫(yī)護人員，孩子一看到這種著裝的人，就會聯(lián)想到打針痛苦的時刻，他們自然就會對“白大褂”出現(xiàn)躲避行為，這就屬于防御性條件反射。

家長總是擔心孩子被柜門夾住手，孩子卻不以為然。吼叫打罵不如讓他親自感受一下被夾的痛感，痛過就會產(chǎn)生防御性條件反射，有了經(jīng)驗，寶寶自會主動遠離危險，保護自己。

3、反條件反射

一個害怕貓的人，即使你再怎么描述貓咪的可愛，她也很難接近，內心的恐懼無法用言語來描述。而反條件反射可以用來消除一些不良反應，比如孩子去理發(fā)店理發(fā)時，害怕躺著洗頭。為了消除這種恐懼，我們可以在他躺下來時，給他看喜歡的動畫片或者準備好吃的零食。

動畫片和零食可以引起孩子的愉快情緒，消除躺著洗頭的不安感。之后寶寶就會把洗頭和愉快聯(lián)系在一起，而不是產(chǎn)生恐懼情緒。

這三種條件反射涵蓋了正面激勵行為，到利用防御機制保護，再到消除恐懼心理，這些正是孩子成長過程中必須要面對的三大方面，也能通過建立良好的行為習慣，幫助孩子強大心理建設。

03、教育就是培養(yǎng)良好的習慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！?/p>

孩子從15個月左右出現(xiàn)自我意識萌芽，就開始了自己的行為習慣養(yǎng)成之旅。若寶爸寶媽能通過有效地引導和規(guī)范，就能幫孩子從小習得良好的行為習慣。

習慣是經(jīng)過反復練習后，養(yǎng)成的語言、思維和行為等生活方式。通過條件反射長期積累、反復強化的結果后，在大腦中得以建立穩(wěn)固的神經(jīng)聯(lián)系。從心理機制上看，這種習慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種需要，一旦被破壞或者打亂節(jié)奏，人就會感到別扭。