文：木易
孩子一生要經(jīng)歷的三種教育，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育中，其中家庭教育是整個(gè)教育鏈基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。
父母要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就要重視家庭教育。良好的家庭教育，影響孩子的一生。
家庭教育的3個(gè)關(guān)鍵，父母再忙也要讀一讀。
一、陪伴
曾經(jīng)有位小學(xué)生在《我的爸爸》這篇作文中寫(xiě)道：“爸爸爸，你再不陪我玩，我就長(zhǎng)大了?！倍潭桃痪湓拝s道出了當(dāng)下無(wú)數(shù)父母的心酸與無(wú)奈。
有些父母忙于工作無(wú)暇陪伴孩子，有些父母不懂的如何陪伴孩子，即使孩子和父母生活在一起，也依然是“留守兒童”的狀態(tài)。
心理學(xué)家武志紅老師說(shuō)過(guò)，父母早期的陪伴與愛(ài)，決定了孩子的人生底色。
有父母陪伴的孩子，內(nèi)心更陽(yáng)光自信，缺乏父母陪伴的孩子通常更內(nèi)向。
有位教育專家也說(shuō)過(guò)：
“中國(guó)大部分孩子是有父母的孤兒，盡管父母陪伴身旁，卻沒(méi)有傳遞內(nèi)在心理支持的正能量。”
也就是即使和孩子在一起，卻沒(méi)有給與高質(zhì)量的陪伴。
陪伴是父母給孩子最好的禮物，錯(cuò)過(guò)陪伴孩子，于孩子于自己都將是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
給予孩子高質(zhì)量的陪伴，父母有著不可推卸的責(zé)任。
二、習(xí)慣
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。
好習(xí)慣決定好人生，盡早培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，對(duì)未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
很多父母在孩子還小時(shí)，緊抓學(xué)習(xí)成績(jī)，這種做法本質(zhì)上沒(méi)錯(cuò)，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻是舍本逐末的。
教育孩子要先抓習(xí)慣，再談成績(jī)。在家庭教育中，父母要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
以下三個(gè)習(xí)慣必須盡早養(yǎng)成：
01、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有30%的孩子到了學(xué)齡仍然做不到自覺(jué)，總要父母不斷督促，上課注意力不集中，搞小動(dòng)作，邊寫(xiě)作業(yè)邊玩耍等等。
學(xué)習(xí)不自覺(jué)，孩子會(huì)逐漸走向厭學(xué)甚至輟學(xué)的道路。
培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣首先要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任和使命，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中獲得成就感，愛(ài)上學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
再者，學(xué)習(xí)光靠孩子的自覺(jué)是不夠的，父母要重視孩子的學(xué)習(xí)，不要在該立規(guī)矩的時(shí)候和孩子做朋友。
02、管理時(shí)間的習(xí)慣
很多孩子抱怨作業(yè)多，寫(xiě)不完，其實(shí)也跟沒(méi)有時(shí)間管理觀念有很大關(guān)系。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，如果孩子做事沒(méi)計(jì)劃，沒(méi)條理，就會(huì)養(yǎng)成拖延懶散的習(xí)慣，因此，培養(yǎng)管理時(shí)間的習(xí)慣很重要。
父母可以和孩子制定計(jì)劃任務(wù)表，把時(shí)間細(xì)分到每個(gè)節(jié)點(diǎn)。
有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)生活才能有條不紊，學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率。
03、參與家務(wù)的習(xí)慣
曾國(guó)藩說(shuō)，看一個(gè)家庭的興敗只看三個(gè)地方，其中一點(diǎn)就是看子孫有沒(méi)有做家務(wù)。
作為家庭成員的一份子，讓孩子做家務(wù)，是培養(yǎng)責(zé)任感的最好方式。在這個(gè)過(guò)程中他能感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能體會(huì)到父母的不易。參與家務(wù)不會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)培養(yǎng)孩子健全的人格。
三、合作
既然是家庭教育，那么教育孩子就是父母共同的責(zé)任，“喪偶式育兒”只會(huì)苦了媽媽或累了爸爸，還教不出有出息的孩子。
教育孩子，重在合作，夫妻要合作，家校要合作。
01、夫妻合作
哈佛大學(xué)研究表明：人有兩種發(fā)展需求，一是親密性，主要來(lái)自媽媽；二是獨(dú)立性，來(lái)自爸爸給予的力量和安全感。
教育孩子，父母任何一方都不應(yīng)該缺席。媽媽教會(huì)孩子善良細(xì)膩，爸爸教會(huì)孩子勇敢擔(dān)當(dāng)。
夫妻合作，教育孩子才輕松。
每個(gè)好脾氣的媽媽身后都有一個(gè)不缺席的爸爸，每個(gè)為孩子的教育殫精竭慮的爸爸，背后都離不開(kāi)媽媽的支持。
真正的好教育，就是拼爹媽那，父母越合作，孩子的教育越成功。
02、家校合作
除了夫妻合作，還要家校合作。
家庭教育離不開(kāi)學(xué)校教育的參與，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的支持。雙管齊下，齊頭并進(jìn)，才是教育孩子最好的合力。
家校合作離不開(kāi)老師的專業(yè)性，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的認(rèn)可支持和理解，家長(zhǎng)支持老師就是支持孩子的教育。
家長(zhǎng)尊重老師，孩子才會(huì)尊重老師尊重課堂。
家校合作，家庭教育才會(huì)更成功。
總之，教育孩子是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的征程，希望父母多點(diǎn)耐心和用心，老師多點(diǎn)責(zé)任心和包容心。
