開學復課在即，老母親欣喜：終于不用整天對著娃發(fā)脾氣了；
孩子自然也開心：終于可以和小伙伴自由奔跑在校園了；
但是，作為老師，在即將返校復課之前，還想提醒廣大家長、孩子，返校學習前，請摒棄以下陋習，否則將影響學習成績。
返校是為了更好的進行學習，如攜帶以下不良習慣，那將與返校的初衷相違背。
望廣大家長能夠督促孩子，在返校之前，糾正以下不良習慣。
一、拖延
網(wǎng)課期間，老師唯一能做的，唯有授課與提醒孩子交作業(yè)。
但大部分孩子作業(yè)一再拖延，有些老師本著教育職責，多催促幾遍，竟被家長拉黑！
家長對孩子這一份拖延的縱容，遲早會成為孩子今后學習成長的絆腳石。
孩子在家學習，一提到寫作業(yè)、學習，就習慣性往后拖，不情愿。
孩子小，自制力不足可以理解，但也請家長認清拖延癥會給孩子帶來的傷害。
帶來的弊端，將影響孩子正常的作息時間、導致學習效率下降。
建議：
1、幫孩子樹立時間觀念。
在孩子學習、做事之前，和孩子約定好時間，可以采用計時器，沙漏等方式，讓孩子真真切切感受到時間的流逝。
2、適當獎勵孩子，提升孩子學習積極性。
在孩子完成學習任務時，獎勵一個顆紅心，或者獎章，給予積極的評價，孩子會更有信心積極性去學習。
3、讓孩子嘗到拖延的后果。
“失敗乃成功之母”，想做成功一件事情，失敗的結果能夠給出嚴肅的教訓和經(jīng)驗。
二、粗心
學習上馬虎、粗心是小學階段孩子學習的通病。
尤其是網(wǎng)課階段，老師教育無能無力，如果家長再不加注意、不予重視，孩子更易形成習慣。
返校學習后，受這一陋習的影響，孩子學習成績必然難以提升，學習效率不高，學習成績自然也上不來。
建議：
1、保持耐心，多鼓勵孩子。
家長要拿出更多的耐心去幫助孩子找到“粗心點”，不要瞎指揮瞎批評。
2、為孩子準備一個錯題集。
孩子粗心馬虎犯下的錯題，讓孩子收集統(tǒng)計到錯題集上，和孩子一起分析問題。
3、避免作業(yè)疲勞。
當孩子寫作業(yè)精神狀態(tài)不佳時，容易出現(xiàn)各種問題，家長會認為是孩子粗心所致，實則是疲勞行為。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。
4、強化孩子責任心。
責任心不夠的孩子，做事易敷衍。培養(yǎng)孩子的責任，家長要身體力行，為孩子做好榜樣。
三、學習無計劃
凡事預則立，不預則廢。
很多孩子習慣于老師家長安排好自己的學習生活，沒有自己的學習計劃，一旦失去老師的監(jiān)管，家長的監(jiān)督，學習便容易慌亂。
習慣于老師和家長在后面推著屁股走的孩子，一旦需要獨立學習時，便會不知所措。
成績好的學生一般計劃性都很強，計劃也很詳細周全。
所以，孩子學習，沒有明確的目標計劃，往往容易學什么忘什么，出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況，學習只會事倍功半。
建議：
1、讓孩子知道制定學習計劃的原因。
家長可以告訴孩子，制訂計劃其實是為了節(jié)約學習的時間。
孩子明白制訂計劃能夠給自己節(jié)約時間，可以干自己想干的事后，便不會拒絕制訂計劃。
2、教會孩子如何科學制定計劃。
告訴孩子科學制訂計劃就要讓計劃與實際情況相符合。
同時幫助指導孩子先對自己的各項學習情況進行分析，然后再結合自己的能力制訂具體的計劃。
3、監(jiān)督孩子執(zhí)行計劃。
孩子自制力差，計劃一旦制定，家長就要監(jiān)督孩子去執(zhí)行，否則將毫無意義。
此時可以適當設立獎懲制度：例如孩子計劃完成時，家長可以進行適當獎勵。
如果孩子不按計劃行事，父母就要扣除他們的零花錢或者采取其他懲罰措施等。
培根說：習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。
我國著名教育家葉圣陶也曾說：教育的目的就是培養(yǎng)習慣。
在許多時候，孩子的學習成績不理想，就是因為一些壞的習慣在作怪。
所以，為了孩子能夠快速適應返校生活，在學習上有所突破，在返校之前，請家長一定要幫助孩子糾正以上壞習慣。
