很多時(shí)候父母或是家里人都會(huì)感覺(jué)幼兒階段的小朋友不會(huì)有什么心理健康問(wèn)題，因?yàn)橛變旱奶煨跃褪菭€漫無(wú)邪天真可愛(ài)，但這就是幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，正常都是健康成長(zhǎng)的?，F(xiàn)實(shí)生活中，家庭情況，父母的情況，育兒的情況，育兒專業(yè)知識(shí)情況，都會(huì)影響產(chǎn)生幼兒的心理健康問(wèn)題。這里有個(gè)核心成人的心理健康問(wèn)題，平時(shí)表現(xiàn)不到位，在育兒過(guò)程中也會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)，這也就是生活生長(zhǎng)環(huán)境的影響。這也就是成長(zhǎng)環(huán)境父母或者是長(zhǎng)輩要注意的問(wèn)題，一般有這幾個(gè)方面，情緒的變化，面對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)，自我意識(shí)的建立。從這三個(gè)問(wèn)題會(huì)引導(dǎo)出孩子存在以下這些問(wèn)題，比如多動(dòng)，害怕，攻擊，愛(ài)撒謊，退縮，自閉等等；這些細(xì)節(jié)父母就一定要自我檢討，時(shí)刻的注意自己的生活點(diǎn)滴。
在幼兒的教育過(guò)程中其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)兩類型的孩子，內(nèi)向孩子和外向孩子所呈現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)都有不同，但會(huì)有一些情況是比較特殊的，比如咬人，好動(dòng)，打人，咬手指，不愛(ài)說(shuō)話，行為帶有攻擊性這些情況。接下來(lái)從人際關(guān)系，行為習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)，情緒控制，舉幾個(gè)例子跟大家分享一下。
比如語(yǔ)言表達(dá)發(fā)育遲緩的情況，有一位我朋友小孩已經(jīng)三歲了，但是他的口齒表達(dá)不清楚，已經(jīng)三歲準(zhǔn)備上幼兒園，但能說(shuō)的話也就是我三個(gè)字或五個(gè)字的短語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候母親肯定是很著急的，會(huì)擔(dān)心小孩子跟不上同齡群體的成長(zhǎng)，但自己一時(shí)半會(huì)也找不到合適的方式解決辦法。孩子他總愛(ài)笑瞇瞇，雖然不會(huì)交流，不怎么交流，但是孩子愛(ài)笑。這個(gè)時(shí)候要從父母的家庭環(huán)境去著手了解，其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)本身父母和成長(zhǎng)環(huán)境就是不善言辭，不愛(ài)溝通，而且我父母也是基本不與外界交流，平時(shí)孩子就獨(dú)立，跟著爺爺奶奶在家里，爺爺奶奶也已經(jīng)80多歲，所以的話跟小孩的互動(dòng)，只是每天吃跟玩玩具，家里的電視電腦這一類型互聯(lián)網(wǎng)工具基本上是沒(méi)有的，這也就導(dǎo)致了父母爺爺奶奶，跟孩子的互動(dòng)和本身自己因素，導(dǎo)致了孩子不愛(ài)表達(dá)，不善言辭。這個(gè)時(shí)候呢，就真的是需要父母做出改變，做出工作與生活的調(diào)整，要與孩子更多的親子互動(dòng)，同時(shí)也要跟著幼兒園老師的建議，指導(dǎo)跟孩子的定時(shí)主動(dòng)交流，要讓孩子多表達(dá)多互動(dòng)游戲，在戶外的時(shí)間要多，這樣慢慢孩子在點(diǎn)滴互動(dòng)生活中，就會(huì)更主動(dòng)的跟同齡群體說(shuō)話，慢慢他的語(yǔ)言障礙能力就沒(méi)有。
在培養(yǎng)孩子心理健康問(wèn)題上，作為父母也要認(rèn)識(shí)到自己的不同情緒會(huì)給孩子帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)會(huì)給他帶來(lái)不一樣跟同齡群體的互動(dòng)。
