對(duì)上課方式的評(píng)價(jià)（英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)）
如何讓上課評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富有效
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
1.評(píng)價(jià)語(yǔ)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣
比如：“我注意到小明坐姿最端正，小明，你先來說說你的看法。”
“我注意到小張每次上課可以保持坐姿最端正，我可喜歡小張了?！?/p>
“第一組組長(zhǎng)每次收作業(yè)最快，有哪個(gè)小組可以超過他?！?/p>
“小華每次都可以預(yù)習(xí)課文，并且上課認(rèn)真聽講，你的習(xí)慣真好?！?/p>
“小李朗讀時(shí)可以咬字清晰，聲音響亮，不愧我們的課代表?！?/p>
“小林每次都可以先舉手，再發(fā)言，你的習(xí)慣老師真喜歡?！?/p>
“你可以用完整的一句話來回答問題，這個(gè)習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)。”
……
2.先夸夸，再給建議
不管學(xué)生回答再爛，如果不是違反紀(jì)律的，都應(yīng)該夸夸他。最爛的，就是舉手了，然后回答時(shí)不知道如何回答，那你可以說；“沒關(guān)系，不用緊張，你再思考一下，請(qǐng)坐下，哪位同學(xué)來幫他補(bǔ)充一下?！?/p>
學(xué)生回答的不夠好，或者學(xué)的內(nèi)容還沒有完全達(dá)標(biāo)，你可以這樣說，比如；
“你朗讀這句話的時(shí)候語(yǔ)氣讀得特別好，如果加上動(dòng)作就更棒了?！?/p>
“你可以學(xué)以致用，將我們多學(xué)的比喻句運(yùn)用上去，真棒，如果你可以再注意一下書寫，那就更贊了?！?/p>
“你的書寫有很大進(jìn)步，如果拼音可以鞏固復(fù)習(xí)一下，那你就更厲害了?！?/p>
………
3.肢體語(yǔ)言評(píng)價(jià)
表情、眼神暗示學(xué)生，手勢(shì)告訴學(xué)生表現(xiàn)的怎么樣。有可能此時(shí)無聲勝有聲。
4.注意評(píng)價(jià)主體的多樣性。
可以學(xué)生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)，多一些評(píng)價(jià)主體來對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)更全面。
5.評(píng)價(jià)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確
評(píng)價(jià)不用很長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予一些評(píng)價(jià)即可，語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。
6.評(píng)價(jià)形象化
學(xué)生表現(xiàn)好，可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一顆小紅花，告訴學(xué)生我這是表?yè)P(yáng)你主動(dòng)掃地，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
表?yè)P(yáng)學(xué)生早讀認(rèn)真，就給他一顆小紅花，不用說話。
7.借他人評(píng)價(jià)語(yǔ)表?yè)P(yáng)學(xué)生
比如，隔壁班老師說小張書寫很好看，我也為你點(diǎn)贊，為你感到自豪。
8.評(píng)價(jià)圍繞具體一些
不要很虛的說，很棒，很優(yōu)秀，可以說你是全班同學(xué)的好榜樣，你刻苦學(xué)習(xí)，特別細(xì)心，讓我感受到你是一位樂于助人的孩子……
9.評(píng)價(jià)內(nèi)容圍繞教學(xué)目標(biāo)
比如書寫，如果你可以注意這個(gè)字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，那你可以把這個(gè)字寫得更好看的；你朗讀已經(jīng)可以做到流利準(zhǔn)確了，如果你可以帶入感情讀，就更好了……
10.評(píng)價(jià)時(shí)注意語(yǔ)氣
豐富夸張的語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受到你的評(píng)價(jià)是很生動(dòng)形象的。抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，為你評(píng)價(jià)更加有效豐富。
