又是一年的神獸“回籠”季，上學(xué)要催、吃飯要催，做作業(yè)，那么就不用說了，經(jīng)過暑假的洗禮，孩子的磨蹭癥又犯了，一位位母親又要硬生生地被逼成了“河?xùn)|獅吼”。
十個(gè)孩子九個(gè)磨蹭，一個(gè)是媽媽上輩子積了大德，那么面對(duì)磨蹭，我們只能通過大喊大叫嗎？今天我就以切身經(jīng)驗(yàn)給你支招。
磨蹭讓無數(shù)媽媽崩潰
“兒子，刷牙洗臉了?！薄八⒀老茨?！”“你怎么還不刷牙洗臉，我都說了三遍了，再玩，我要把你的玩具都扔了！”……這時(shí)，孩子終于動(dòng)了，可是當(dāng)你再過去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他只是擠了點(diǎn)牙膏而已，人又回到了玩具那，氣得你直接拿起棍子想打人。
這一幕以前經(jīng)常在我家上演，最后的結(jié)局是孩子眼淚汪汪，媽媽火冒三丈，美好的一天就這么破滅了。
那么孩子的磨蹭只是刷牙洗臉嗎？不，出門了他要磨蹭，睡覺前他要磨蹭，最可怕的是，剛剛進(jìn)入小學(xué)，做作業(yè)看書，他依舊把他的磨蹭本質(zhì)展露無遺。比如寫個(gè)字，一會(huì)要找橡皮，一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所，大量時(shí)間就被他的磨蹭所消耗，晚上9點(diǎn)了，寫字本上只有兩行字。想想還是睡覺重要，今年就這么算了吧，然后第二天，孩子依舊把磨蹭的毛病再來一遍。
你可能認(rèn)為這只是小事，自己多吼吼，就過去了，其實(shí)不然，這樣持續(xù)，會(huì)讓孩子自己沒了時(shí)間觀念，把磨蹭當(dāng)成一種習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致在日后的學(xué)習(xí)工作中，不能按照既定時(shí)間完成任務(wù)，亦或通過突擊完成，卻保證不了質(zhì)量，進(jìn)而喪失了孩子的積極性和自驅(qū)力，形成得過且過的思想。
當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題的時(shí)候，開始焦慮得不得了，隨即開始想辦法改變現(xiàn)狀，于是我買了專門改掉孩子拖延癥的書兒童心理學(xué)書，名字叫《改掉孩子的拖延癥》。
正是這本書讓我受益匪淺，進(jìn)而幫助我改變了孩子。
你的無意識(shí)讓孩子開始磨蹭
作者在書中告訴我們：
孩子很聰明，很敏感，當(dāng)你把一件事情重復(fù)說多遍時(shí)，他已經(jīng)摸清了你的心里，默默想好了怎么與你斗爭。其實(shí)很多磨蹭，都是我們自己的無意識(shí)造成。
那么，孩子在拖延的過程中，都是什么樣的心理路程呢？
“你總會(huì)再說的。”
你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)剛開始，你讓孩子刷個(gè)牙只要說兩遍，但漸漸地，他要到你說第三遍才會(huì)有所動(dòng)作，最后，要到你拿起棍子，他才慢悠悠，那是因?yàn)樗褱?zhǔn)了你的心理，在心理默默地想：“還早，還早，等會(huì)再動(dòng)也不遲，反正也就是兇一點(diǎn)而已?！?/p>
漸漸地，磨蹭便成了她的日常。
“你不尊重我?！?/strong>
很多父母在指揮孩子做事情時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩種狀況，一種自己明明在廚房，卻指揮著在客廳的孩子。第二種，自己手里拿著手機(jī)，嘴巴指揮。
這時(shí)候，如果孩子在做自己喜歡的事情，他會(huì)覺得你憑什么讓我做事情，卻不好好跟我交談，隔著空氣指揮我，這樣不公平。這樣，你怎么喊他，他可能根本聽不進(jìn)去，你越叫他，他越反感，越聽不進(jìn)去。
有的孩子則是在無意識(shí)中慢慢開始缺乏自信心。孩子三四歲，到了該自理的年齡，你讓他自己穿衣服、自己吃飯、自己收拾玩具，但他可能做得不那么好，有時(shí)候速度很慢，有時(shí)候又適得其反，著急的你，看著穿錯(cuò)的衣服，看著桌子地上的飯菜，莫名的火氣沖上大腦，斷然打斷孩子的行動(dòng)，甚至責(zé)罵，這會(huì)導(dǎo)致有的孩子做事情缺乏自信心，他總是擔(dān)心自己做不好、會(huì)出錯(cuò)、會(huì)被罵，所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的。
這時(shí)，如果大人再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會(huì)受到影響，他的動(dòng)作不僅快不起來，反而會(huì)更慢了。
很典型的案例就是，我家娃剛學(xué)寫字那會(huì)，寫完一個(gè)字就跑來問問我，寫得好不好，還一臉期盼的眼神。后來我才知道，這是因?yàn)樗麑?duì)自己沒有信息，是我以前的行為讓他過于否定了自己。
怎么破？學(xué)會(huì)等待和溝通
《改掉孩子的拖延癥》里告訴我們，想要幫助孩子改變拖延的習(xí)慣，最好是做到以下幾點(diǎn)：
一要學(xué)會(huì)平等溝通。
當(dāng)你催促孩子時(shí)，請(qǐng)停下你在做的事情，走到面前看著他，站在孩子們面前看著他們，讓他們覺得我們很嚴(yán)肅、很堅(jiān)決，以此表示“這很重要”，等他停下手里的事。這時(shí)用最用簡單、平和的語言把把要求講給孩子聽，用語簡單、表意清楚、只講一次。
不要讓孩子覺得媽媽說話不需要聽，因?yàn)檫€會(huì)說第二遍第三遍第四遍，漸漸失去威信。
二要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)引導(dǎo)。
所有的孩子都需要鼓勵(lì)，他如果沒反映，當(dāng)你等得有點(diǎn)不耐煩時(shí)，千萬要壓住自己的火氣，嘗試用友善的方式表示對(duì)他正在做的事很感興趣，并找點(diǎn)東西“描述式贊揚(yáng)”他，比如正在搭樂高，可以跟他說你搭的車真棒，可以給媽媽看看嗎？這樣，他會(huì)自信地抬起頭，向你回以眼神交流。你從積極肯定的角度關(guān)注了他，讓他更愿意取悅你，進(jìn)而愿意聽你所講并合作。
要試著引導(dǎo)孩子樹立主人翁意識(shí)，在讓他做某件事時(shí)，不妨嘗試讓孩子用自己的話說出：媽媽希望你做什么，以及怎么做，什么時(shí)候做。當(dāng)他把這些信息告訴你時(shí)，因?yàn)檫@是他自己的聲音告訴自己這事必須做，他的大腦便會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一幅清楚、生動(dòng)的圖片。這就會(huì)在很大程度上減少孩子找借口。
三要樹立孩子的時(shí)間觀念。
最好在孩子入小學(xué)之前給他建立一定的時(shí)間觀念，讓他知道學(xué)會(huì)安排時(shí)間，讓他知道5分鐘是多久。每天晚上，我會(huì)問問兒子他覺得今晚要做些什么？然后跟他一起確定任務(wù)。接下來，我會(huì)告訴他，媽媽認(rèn)為8點(diǎn)之前，要把這些事情做完，你還有兩個(gè)小時(shí)，而做數(shù)學(xué)、寫字，其實(shí)只需要花費(fèi)1個(gè)小時(shí)，你合理安排時(shí)間，但在8點(diǎn)前要把任務(wù)都完成，這樣我就有時(shí)間給你講你想聽的故事了，或我們可以玩會(huì)五子棋。
這樣，孩子做事有了目標(biāo)，慢慢地會(huì)嘗試著自己分配時(shí)間，還會(huì)去看看時(shí)鐘，也漸漸知道了10分鐘是多久，半小時(shí)又能干些什么。
寫在最后：
不得不說，母慈子孝不容易，歲月靜好需智慧，孩子需要成長，家長也需要好好學(xué)習(xí)，用智慧幫助孩子一起擺脫磨蹭癥，樹立正確的時(shí)間觀。
