我是中學老師，講述一個家長不接受孩子平庸的故事：
孩子父母，知識分子，工作優(yōu)秀，業(yè)務骨干。
孩子，自幼任性妄為，動輒哭鬧，坐不住。和小朋友在一起，很霸道，不能友好相處。
小學一年級，在媽媽所在學校上學。上課說話，仗著媽媽是學校老師，有優(yōu)越感，欺負同學；上課說話，不聽老師管教；作業(yè)應付，考試成績掃尾。
媽媽沒有意識到這是孩子的問題，認為老師們故意刁難孩子，決然轉(zhuǎn)學到市區(qū)。
從2—6年級，父母都在遠離市區(qū)二十多公里的工廠上班，女兒在市區(qū)上學，中午在托管班吃飯。
一個任性的女孩，在養(yǎng)成教育的關鍵時刻，父母每天和孩子在一起的時光我，只有晚上下班后的兩三個小時。除了輔導功課，對孩子的教育和陪伴太少了。
小升初，爸爸托關系，孩子在市區(qū)一所重點初中上學。父母滿心希望孩子大一點兒，又在重點初中上學。校風好，學風濃，孩子應該收心，好好學習。
父母無法照顧，請已經(jīng)退休的大姨在家做飯照顧。大姨教子有方，兩個孩子都考上985大學。但是，事實證明，大姨教子有方，是應該面對的是自己的孩子，這一套在外甥女的身上失效。
孩子進入青春期，更加叛逆。對學習毫無興趣，學習成績倒數(shù)。謊話連篇，滿嘴跑火車。
初二第二學期，因為成績太差，學校老師委婉地要求轉(zhuǎn)學。
父母很生氣，不是對孩子，而是覺得老師對孩子不好。
萬般無奈，就轉(zhuǎn)到媽媽所在的學校讀書。這所學校，近幾年中考成績不錯。老師們非常敬業(yè)，班級學風很濃。重要的是媽媽是班主任，語文老師是名師。
原以為在媽媽，孩子會收斂一下。加之學校遠離市區(qū)，干擾小，但是孩子渾身的臭毛病依然不改。除了語文老師上課還聽講，其他課堂上說話搗亂，同學老師礙于她媽媽的情面忍氣吞聲。
中考成績出來，上不了城里的任何一所中學。孩子鬧著要上技校，父母不同意。
父母不甘心，又在媽媽的學校復讀初三。這一年，和所有的代課老師都吵過架，媽媽只好低聲下氣給老師們賠不是。
又一年過去，中考成績勉強上城里一所高中。分在慢班，孩子開始放飛自我：
玩游戲上癮，抽煙喝酒談戀愛……一個高中生該干的全不干，不該干的全干了…成績越來越差。
高二時，因為嚴重違紀，學校要開除她。父母找到班主任，好說歹說，偷偷轉(zhuǎn)學到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。
看著孩子那可憐的成績，父母做出決定：走藝考這條路。
孩子，學過鋼琴，但是連個考級證書都沒拿到。學畫畫吧，盡管沒基礎，但是孩子能夠勉強接受。
專業(yè)課備考一年，都在補習班，沒有上文化課。最后專業(yè)課分數(shù)很低，勉強夠個別學校的分數(shù)線。
高考最后一學期，又回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中讀書，準備文化課考試。散漫慣了，根本坐不住。上課瞎折騰，說話搗亂不聽講。
班主任忍無可忍，把她帶到校長辦公室，摔下一句狠話：
我這個班，有她在，今年高考就不要指望出成績！
校長出面，讓父母把孩子帶回家復習。
回家后，天天睡大覺，玩游戲，不學習。最后，選擇棄考，走單招，上了一所自費大專。
三年大專，依然任性妄為，混了三年。
畢業(yè)后，現(xiàn)在在本市打工……
這孩子，十二年的求學經(jīng)歷，多次轉(zhuǎn)學，任性妄為。學沒學出來，還一身的臭毛病，壞秉性。真的折騰自己，更折騰父母。
父母，在孩子的成長路上，無法正確面對孩子的平庸。總想讓孩子按照自己設計的路線，達到父母的要求。結果，留給父母的是身心俱疲，不堪回首的傷痛。
孩子成不了才，就接受她的平庸。讓她成為一個心地善良，品行端正的好人，這也是為孩子好，對社會的貢獻。
接受孩子的平庸，尊重孩子的意愿，找到一條孩子愿意走，且能走的通的人生之路，才是明智之舉。
