今天聽(tīng)馬未都觀復(fù)博物館館長(zhǎng)談《 讀書(shū)有什么用》，有些是普通人可以很容易掌握的方法，覺(jué)著很受用，順便記錄一部分加深記憶。
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馬未都，1955年3月22日出生于北京市，祖籍山東省威海市榮成市，文化學(xué)者，觀復(fù)博物館創(chuàng)辦人及現(xiàn)任館長(zhǎng)。
讀書(shū)最簡(jiǎn)單的道理就是從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們活在世上，你的幸福感跟你的讀書(shū)多少有很大關(guān)系，讀書(shū)多的人的幸福感是深層次的滿足。怎么養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣呢？西方人認(rèn)為，讀書(shū)的習(xí)慣比內(nèi)容重要。如果不喜歡讀書(shū)那是與家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)的培養(yǎng)不夠有關(guān)系。在書(shū)店里好多是家長(zhǎng)在給孩子選書(shū)，這樣是不對(duì)的，讓孩子喜歡讀書(shū)，應(yīng)讓孩子自已選喜歡的，回家去讀，時(shí)間久了習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。
讀書(shū)最重要的三個(gè)階段：
是古人定下的三個(gè)階段：一個(gè)階段至少要有十年，第一個(gè)階段是五至十五歲，這段時(shí)間記憶力好，這時(shí)主要是誦讀，只要背誦下來(lái)就過(guò)關(guān)。第二階段十五至二十五歲，相當(dāng)于高中、大學(xué)和碩士階段，這時(shí)主要是學(xué)貫，各科之間要能夠綜合思考學(xué)會(huì)貫通應(yīng)用的方法。第三階段是二十五至三十五，這時(shí)主要是涉獵，二十五歲大部分已走向工作崗位，這時(shí)學(xué)習(xí)要更加廣才行，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，要想活明白，就必須要會(huì)學(xué)以致用，只有應(yīng)用才能知道學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。
馬未都老先生講“讀書(shū)的方法”，可以分兩種，一種是精讀，比如專業(yè)的書(shū)：“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，好腦子不如爛筆頭，有好的方法記下來(lái)，寫(xiě)過(guò)的東西記憶更深刻。二種是粗讀，一些書(shū)翻一遍，快讀完了大概知道是什么意思就可以了，還有一種限定時(shí)間，臨時(shí)抱佛腳，領(lǐng)導(dǎo)交待的事，工作性的讀書(shū)，快速讀書(shū)：先看自然段了解大意，句號(hào)時(shí)立刻去讀下一自然段，大致內(nèi)容能懂就行，談?wù)撈饋?lái)會(huì)認(rèn)為你是讀過(guò)的。
馬未都老先生在這里強(qiáng)調(diào)：提暢現(xiàn)代人讀書(shū)要學(xué)以致用。學(xué)以致用最根本的是要把理論的知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用要聯(lián)合起來(lái)，由淺入深地達(dá)到熟能生巧的目的，學(xué)到的東西要經(jīng)常揣摩，真正地理解其含義。然后按照理論的要求在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)用到實(shí)際生活中，再?gòu)纳钪杏龅降膯?wèn)題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)解決，就這樣相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，逐步加深自己的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用。
聽(tīng)過(guò)后，認(rèn)真反思自己過(guò)去讀書(shū)中的方法和習(xí)慣，有些實(shí)踐中存在或多或少的問(wèn)題，從今天起好好學(xué)習(xí)讀書(shū)的方法，努力做到學(xué)以致用。
