如何對(duì)待孩子考試成績(jī)（孩子考試成績(jī)不好,作為家長(zhǎng)怎么對(duì)待孩子）
洽逢學(xué)期末，家長(zhǎng)們應(yīng)該都拿到了孩子的期末測(cè)試成績(jī)單了。幾家歡喜幾家愁苦，有人喜上眉梢，有人唉聲嘆氣。有人怒火盛似今夏沒完沒了的炎炎高溫，有人萬(wàn)般糾結(jié)心如亂麻找不出頭緒。期末家庭大戲你方唱罷他登場(chǎng)，盡顯人間百態(tài)。望子成龍，望女成鳳是每位父母最大的心愿，成才心切，難免急躁，容易犯揠苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤，平心靜氣看待孩子的成績(jī)，心平氣和陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子才能取得更好的成績(jī)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
學(xué)校舉行測(cè)試，是用來(lái)檢測(cè)孩子這一階段的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)分?jǐn)?shù)和答題情況，分析這一階段的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出失分原因，想出改進(jìn)的辦法，在下一階段學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)，逐步改掉不足之處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終取得理想的好成績(jī)，這是平常測(cè)試的目的。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白這一目的，并且按這一目的行動(dòng)。
孩子獲得了好成績(jī)，可喜可賀，應(yīng)該夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)孩子上進(jìn)心，增加孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。但家長(zhǎng)也不能過(guò)分喜形于色，特別是在孩子在場(chǎng)時(shí)向別人過(guò)分夸耀，這樣孩子容易滋生驕傲情緒。也不過(guò)份物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)轉(zhuǎn)移孩子注意力，玩物喪志呀。
孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不動(dòng)努，不發(fā)火，不要言語(yǔ)攻擊，絕對(duì)不要?jiǎng)邮?，不然于事無(wú)補(bǔ)，反而容易引發(fā)孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒，使父母和孩子難以溝通。家長(zhǎng)和孩子多溝通，共同分析并找出失分原因，引導(dǎo)和督促孩子逐漸進(jìn)步。不要抱怨孩子，絕對(duì)不要抱怨，不起任何正面作用，只會(huì)引發(fā)孩子更多的抵觸情緒，《論語(yǔ)》不也有言“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎?！眴幔?/p>
孩子成績(jī)不好，大概有以下幾種原因：
一 孩子對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不夠。
二 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認(rèn)真仔細(xì)，馬虎大意，拖拖拉拉，不按時(shí)完成作業(yè)。
三 能力問(wèn)題，孩子身體較虛弱，易疲勞，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。
四 心理問(wèn)題，考試時(shí)焦慮、緊張，不能集中精神答題。
五 這個(gè)問(wèn)題本來(lái)不打算寫的，也是老師不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)的，但又繞不開的一個(gè)問(wèn)題，天賦問(wèn)題。畢竟人各有所長(zhǎng)，普通人再怎么樣努力也跑不出博爾特的百米成績(jī)，天才和普通人的差距大家都是承認(rèn)的，只是人苦不自知，不能看明白自己，對(duì)于自己的孩子更是如此。只希望大家不要逼迫孩子做孩子做不到的事。
無(wú)論成績(jī)好與壞，都已成了過(guò)去式，不要糾結(jié)于過(guò)去的事情，著力當(dāng)下，放眼未來(lái)。用平常心看待孩子的成績(jī)，靜待花開時(shí)。
