小學(xué)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦（小孩小學(xué)成績(jī)差到了中學(xué)要怎樣才能提高）
表姐家的孩子今年上小學(xué)一年級(jí)了，寶寶的成績(jī)一直在下降，讓大人感覺(jué)非常頭疼。明明學(xué)前班的時(shí)候，寶寶的成績(jī)很好。無(wú)論是做游戲，還是簡(jiǎn)單的文化知識(shí)，孩子學(xué)得都不錯(cuò)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
在陪孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，表姐發(fā)現(xiàn)自己家的娃寫字非常慢。有的時(shí)候?qū)懸粋€(gè)字，就要玩幾分鐘。寶寶的專注力差，總想著偷懶。還會(huì)吃手指頭，玩玩具，寫作業(yè)的速度慢，這樣才越落越遠(yuǎn)。
孩子在課堂上無(wú)法跟上老師的進(jìn)程，更沒(méi)有辦法按時(shí)完成作業(yè)。不會(huì)的知識(shí)越積攢越多，所以寶寶很難跟上小學(xué)的節(jié)奏。
我們身邊有很多這樣的寶寶，上幼兒園的時(shí)候，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論是在學(xué)校還是家里，都活潑乖巧，但是上了小學(xué)就變得性格內(nèi)向。原本學(xué)前班時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊F(xiàn)在卻變成了倒數(shù)。
寫作業(yè)慢，多方面的原因
寶寶上小學(xué)一年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)了很多文化知識(shí)，等到上了小學(xué)之后，孩子發(fā)現(xiàn)老師講過(guò)的，都是自己以前學(xué)的。自然是沒(méi)有什么興致，等到老師講新知識(shí)的時(shí)候，孩子依然處于一種毫不重視的狀態(tài)，這樣就導(dǎo)致娃對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能更好的接受新知識(shí)。
孩子覺(jué)得老師講的知識(shí)，自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了。在課堂上，也不注意聽(tīng)講。慢慢形成了一種散漫的態(tài)度，感覺(jué)到上課是一件無(wú)所謂的事情。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不會(huì)好好做，這樣下來(lái)無(wú)法鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)，成績(jī)自然也一般。
孩子在幼兒園的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單。等到上了小學(xué)，正是鞏固加深的時(shí)候，但是寶寶也不懂得及時(shí)問(wèn)老師。導(dǎo)致后續(xù)課堂上無(wú)法跟上老師的進(jìn)程，直接影響到了學(xué)習(xí)的效果。
孩子在幼兒園的時(shí)候，都以動(dòng)手為主，在玩耍中學(xué)習(xí)。寶寶的動(dòng)手能力強(qiáng)，多數(shù)的時(shí)間都和小朋友們做游戲，一旦到了小學(xué)，書本上的知識(shí)逐漸增多，而且小學(xué)的班級(jí)人數(shù)也比幼兒園的孩子多，老師無(wú)法周全地照顧到每一位學(xué)生。
面對(duì)不愛(ài)聽(tīng)課，或者是作業(yè)寫的差的學(xué)生，老師很可能會(huì)忽視。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)，自己家的孩子成績(jī)會(huì)越來(lái)越不理想。
父母不要強(qiáng)迫寶寶參加他們不感興趣的輔導(dǎo)班，比如有的娃不喜歡跳舞，家長(zhǎng)卻把孩子送進(jìn)了舞蹈班，孩子不想去，還不如多花一些時(shí)間用在文化課上。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何做，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
小學(xué)一年級(jí)是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子的缺點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。培養(yǎng)寶寶獨(dú)立思考的能力，這樣孩子的成績(jī)才能夠慢慢的提升。
第一：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在家里學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該保持安靜，盡量不要看電視，或者是玩手機(jī)。給娃準(zhǔn)備專門的書桌，板凳，還有適度的燈光，齊全的文具。只有給寶寶創(chuàng)造出了安靜，良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子才能在這種環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)。
第二：學(xué)習(xí)態(tài)度
應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果寶寶自己不主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。作為父母，一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，讓他們正確的去對(duì)待學(xué)習(xí)。激發(fā)娃的學(xué)習(xí)興趣，和孩子一起制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓寶寶建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且陪著娃努力去學(xué)習(xí)。
第三：找到合適的學(xué)習(xí)方法
每一個(gè)孩子的性格不同，成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣，所以說(shuō)學(xué)習(xí)的方式也不盡相同，如果想讓孩子高效的學(xué)習(xí)，找到他們適合自己的學(xué)習(xí)方法。父母可以借鑒成功的學(xué)習(xí)方法，但是不用照著全搬過(guò)來(lái)，要結(jié)合孩子的自身?xiàng)l件，進(jìn)行適應(yīng)性的改變，這樣能夠達(dá)到高效的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)可以帶孩子設(shè)立階段性的目標(biāo)，比如說(shuō)這周要寫完一張字帖，月考的時(shí)候，要達(dá)到優(yōu)秀。讓孩子體會(huì)到小小的成就感，這樣他們會(huì)更有信心努力去學(xué)習(xí)。
第四：家長(zhǎng)以身作則
父母也要帶孩子一起學(xué)習(xí)，起到榜樣的作用，比如說(shuō)寶寶讀繪本的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以拿本書坐在旁邊看，寶寶練字，家長(zhǎng)也可以拿本字帖陪孩子一起寫，這樣能夠讓孩子感受到融洽的學(xué)習(xí)氛圍，同樣也能夠提高孩子學(xué)習(xí)的專注程度。
平時(shí)多陪孩子一起交流溝通，幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境變化，教會(huì)孩子如何和老師，同學(xué)交往。及時(shí)輔導(dǎo)寶寶，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，給予適度的監(jiān)督和管理，不要過(guò)早放手。
結(jié)語(yǔ)：
寶寶小學(xué)之后成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)要用正確的方式及時(shí)引導(dǎo)，盡早培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，寶寶慢慢就會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。
