孩子聽覺失調(diào),在家怎么訓(xùn)練（聽覺型的孩子如何彌補(bǔ)不足）
聽覺區(qū)辨顧名思義就是對聽到的信息，能夠進(jìn)行加工、處理、整合并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
聽覺區(qū)辨能力不足者，主要是對聲源距離、聲音語調(diào)、語氣中所帶有的情緒含義之分辨和理解能力不足，或者無法區(qū)辨和理解2~3個步驟指令，做出來有困難。
兒童聽覺區(qū)辨欠佳，會影響兒童的學(xué)習(xí)、生活及日常交往。在日常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會碰到這樣一類孩子，他們聽力都很正常，可在和老師同學(xué)交流時，尤其在老師闡釋一個概念或者別人講一堆話時候，很容易走神，很多時候不知道對方在說什么。
而且有些相近的音或詞經(jīng)常會聽錯，甚至理解錯對方要表達(dá)意思。因此這類兒童比較孤獨，不愿意和同齡人交往。作為老師或者家長我們該怎樣幫助孩子們呢？
1、 初級階段
該階段的目標(biāo)在于鍛煉孩子的聽覺敏感度。
聲調(diào)辨別
訓(xùn)練目的：提高孩子對聲調(diào)的敏感性和辨別力，提高發(fā)音能力。
訓(xùn)練方法：讓孩子做分辨聲調(diào)的練習(xí)，注意聽其中是否有誤，尤其注意其中陽平和上聲是否混淆，如“馬列——麻、梨——李、同——桶”等，然后將四個聲調(diào)任意排列組合， 如 “應(yīng)——迎——影——硬”，讓其重復(fù)，聽其發(fā)間是否正確。最后把這類字放到句 子中去，聽其音調(diào)是否準(zhǔn)確，例如“仔細(xì)洗手是好習(xí)慣”、“把爸爸八顆牙都撥了”。
注意事項：應(yīng)選一些與孩子接受水平相一致的字。當(dāng)孩子練習(xí)認(rèn)真、完成了任務(wù)、特別 是有進(jìn)步時，家長一定要給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心。
繞口令
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子對相似聲音發(fā)間能力，并借此推動聽覺分辨能力的發(fā)展。
訓(xùn)練方法：家長選一些與孩子發(fā)展年齡階段相適應(yīng)的兒歌或繞口令讓其讀，家長也可參 與。先讓孩子一句一句跟著家長讀，爾后讓孩子緩慢地一句一句將繞口令背下來。記住 繞口令之后，要求孩子以較快的速度將它說出來，說得越快越好。
注意事項：先選擇孩子發(fā)音正確、熟練的句子，逐漸過渡到難分辨、陌生的字句。
范例一《數(shù)星星》
小青青，望星星，天上星星亮晶晶，星星眨眼瞧晶晶。一二三四五六七，滿天星星數(shù)不清。
范例二《虎鹿豬兔鼠》
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞內(nèi)一只鼠，數(shù)一數(shù)，一二三四 五，虎鹿豬兔鼠。
范例三《娃娃和媽媽》
娃娃畫畫，媽媽繡花。娃娃畫媽媽，媽媽繡娃娃。娃娃看媽媽繡娃娃，媽媽看娃娃畫媽 媽。媽媽夸娃娃畫 的媽媽像媽媽，娃娃夸媽媽繡的娃娃像娃娃。
2、中級階段
判別聲調(diào)可以幫助孩子發(fā)展聽覺的理解力。
相似音辨別
訓(xùn)練目的：幫助孩子辨音、理解，加快其反應(yīng)速度。
訓(xùn)練方法：需要家長制作一些拼音卡或字卡，當(dāng)家長念某個字時，孩子舉起相應(yīng)的拼音卡 或字卡。例如家長念“餓”時，孩子舉“ê”卡或“餓”卡。另外還要注意區(qū)分“只一 尺”、“字一次”等字的發(fā)音。
注意事項：家長的發(fā)音要清晰準(zhǔn)確。
聲音方位辨別
訓(xùn)練目的：提高對聲間空間方向的分辨力，以及對聲音的空間敏感性和反應(yīng) 速度。
訓(xùn)練方法：讓孩子閉上雙眼，家長分別可從上、下、左、右、前、后等方向發(fā)出聲音（如 鈴聲、哨聲、拍手聲等），讓孩子判斷聲音來源于哪個方向。如果回答錯，則將聲音加 大，并重復(fù)發(fā)音，直至判斷正確。
注意事項：適時地休息，以避免孩子聽覺疲勞。
3、 高級階段
在聽覺辨別正確的基礎(chǔ)上鍛煉孩子的快速反應(yīng)，對孩子的思維敏捷性有很大好處。
看誰反應(yīng)快
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練聽覺專注力和聽覺辨別力，以及對聽指令作出迅速反應(yīng)的能力。
訓(xùn)練方法：家長找一些報紙，報紙大小以只能站一人為宜。在白紙上寫一些孩子容易混 淆的發(fā)音相近的字，將其粘到報紙上。
例如有以下幾個字：“林、領(lǐng)、銀、影”這4個 字的發(fā)音平時容易混，將寫有這4個字的報紙在地上依次擺開，圍成一圈。父母中的一人 敲打某物體作為鼓點兒，聲音結(jié)束時，從這4個字中選一個念出來。
另一人與孩子一起圍繞著幾張報紙轉(zhuǎn)，鼓點兒停止時，立即找出所念的詞，誰找到了就 站到紙上，沒站上的人補(bǔ)淘汰?？凑l反應(yīng)快。
注意事項：從發(fā)音最不相似的字入手，逐漸過渡到發(fā)音最接近的字。
