孩子學(xué)習(xí)焦慮失眠,家長(zhǎng)著急上火,孩子煩躁失眠,家長(zhǎng)痛苦。
家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,很多家長(zhǎng)和我說(shuō),我沒辦法好好的溝通孩子,為什么會(huì)這樣?孩子受不了這種教育,還怎么學(xué)習(xí)?我能夠理解家長(zhǎng)的焦慮情緒,在孩子面前表現(xiàn)得都是為了孩子,但是家長(zhǎng)卻無(wú)法理解孩子為什么會(huì)這樣?
孩子在學(xué)校受了老師的批評(píng),回到家就知道玩游戲,作業(yè)也不做,怎么能讓人理解呢?面對(duì)爸媽的指責(zé),孩子會(huì)是什么反應(yīng)呢?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這就是為什么孩子在家庭里面,家長(zhǎng)無(wú)法理解孩子,他們無(wú)法給孩子提供一個(gè)支持。
孩子能夠在學(xué)校里面受到的挫折感,在家里無(wú)法獲得來(lái)自父母的認(rèn)可,來(lái)自于父母的鼓勵(lì),甚至對(duì)父母的指責(zé),但是在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子是在父母不斷地打擊中成長(zhǎng)起來(lái)的。
面對(duì)這種情況,孩子會(huì)怎么做?孩子又該如何去面對(duì)?是的,孩子會(huì)形成這樣的反應(yīng):
我不夠好,別人也不會(huì)喜歡我。
我很差,別人會(huì)更加看不起我。
我是個(gè)很差的孩子,別人也不會(huì)喜歡我。
我不值得被愛,別人怎么看我,我怎么會(huì)變得更好?
這是孩子內(nèi)心深處的迷茫,而家長(zhǎng)明明知道,孩子也知道,可是他就是想讓父母看到,他的努力,用盡全力去證明自己的存在。
孩子自己無(wú)法做主,其實(shí)也是在跟父母剝離。
如果父母總是習(xí)慣性的把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行加在孩子身上,而不是根據(jù)孩子的具體情況,給孩子獨(dú)立的空間,讓孩子自己選擇,這種模式不僅不會(huì)給孩子帶來(lái)成功,還會(huì)讓孩子感覺自己沒有被尊重,進(jìn)而變得更加叛逆。
我的一位來(lái)訪者提到一個(gè)媽媽,她每天要求女兒做她的事情,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)女兒根本不聽她的話,媽媽讓她做什么,她卻不愿意配合。
媽媽感到很苦惱,想幫助女兒改掉這個(gè)壞習(xí)慣,卻發(fā)現(xiàn)效果不明顯,媽媽很苦惱。
她在咨詢中,聽了很多孩子的無(wú)奈吐槽,很多人說(shuō),為什么有的孩子小時(shí)候好管,長(zhǎng)大了反而叛逆得厲害;有的孩子小時(shí)候好管,長(zhǎng)大了反而變成了“熊孩子”。
究竟如何才能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?
01 為什么孩子小時(shí)候“聽話、乖巧、懂事”,長(zhǎng)大后反而會(huì)變成“熊孩子”?
1.父母的影響
有些父母認(rèn)為自己對(duì)孩子的影響是最大的,他們會(huì)堅(jiān)持做一件事,就是要聽話、按時(shí)完成作業(yè)、多閱讀、多運(yùn)動(dòng)。
對(duì)孩子也是,很看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在家里,父母不能什么都像孩子的天性,喜歡批評(píng)和否定孩子。這樣的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。
孩子容易出現(xiàn)一些“大漏洞”,大漏洞:
1、學(xué)習(xí)不專心
1)對(duì)老師講解的內(nèi)容不感興趣
2)想寫作業(yè)時(shí)遲遲不寫
3)學(xué)習(xí)過(guò)于磨蹭
4)學(xué)習(xí)總是出錯(cuò)
5)做作業(yè)時(shí)注意力不集中
6)磨蹭、拖拉、不專心
8)玩游戲時(shí)無(wú)法專注
9)做事潦草、拖延
10)不整理房間
11)無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)
11)不整理房間
12)被父母冤枉、不尊重
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好呀!……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
