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你家孩子有這3種行為習(xí)慣嗎(孩子有這些行為)

我相信,不論孩子做什么職業(yè),都是要從基礎(chǔ)做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子的“教育”,只會(huì)讓孩子陷入平庸,給孩子創(chuàng)造美好事物的機(jī)會(huì)。

你家孩子有這3種行為習(xí)慣嗎(孩子有這些行為)

你有怪癖嗎?想必很多人在生活、學(xué)習(xí)和工作中都有自己獨(dú)特的癖好,這些癖好在別人看來(lái)都很奇怪,有時(shí)還以為我們是”瘋子”。

名人鮮為人知的“怪癖”

法國(guó)作家巴爾扎克現(xiàn)在習(xí)慣了每天半夜起床工作,一直工作到早上八點(diǎn),被稱為“貓頭鷹”日常工作方式,往往會(huì)影響家人的休息,但他偏偏在這個(gè)時(shí)候最高的效率。

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可見,智商高的人群之間往往有些與眾不同的習(xí)慣。其實(shí),一個(gè)具有高智商的人往往有些特別的舉動(dòng),甚至?xí)尲胰苏`以為是“怪癖”而制止他們,殊不知,這些行為習(xí)慣偏偏是孩子們“天才”的信號(hào):

愛拆東西搞破壞

有很多孩子更喜歡搗蛋”,把家里的電話機(jī)拆了,家長(zhǎng)們氣得火冒三丈,恨不得提起來(lái)還是胖揍一頓。

但拆遷東西“怪癖”,是他的聰明表現(xiàn)的孩子,他對(duì)外界的一切事物充滿了新奇,迫切地想要探索一切外面的世界,父母不要立即制止孩子,但應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?cè)俅巫屗麄冊(cè)谝黄穑员Wo(hù)孩子的好奇心,也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

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孩子總喜歡發(fā)呆

發(fā)呆,是人的大腦發(fā)展對(duì)于外界事物之間進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的一種社會(huì)應(yīng)激反應(yīng),是不經(jīng)意間出現(xiàn)的一種具有自發(fā)的安靜學(xué)習(xí)狀態(tài),是人的一種心理調(diào)試模式,況且,發(fā)呆很容易讓人陷入冥想的狀態(tài),這時(shí)候的大腦正在不斷飛速運(yùn)轉(zhuǎn),探尋著問題的答案。

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美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院和麻省州立大學(xué)的研究表明,當(dāng)人們不思考時(shí),大腦的腦電波就會(huì)加強(qiáng),使人們集中注意力,改善情緒,釋放壓力等,如果你孩子出現(xiàn)“發(fā)呆”的情況,那就是注意力集中的表現(xiàn),父母不能扼殺“天才”。

專挑水坑、馬路牙子等難走的路走

不知道家長(zhǎng)們遇沒遇到過這種情況,孩子特別喜歡走坑坑洼洼、有水溝的地方。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,你的孩子很可能進(jìn)入腿部敏感期,這種“不走正規(guī)路”的方式就是探索外面的世界,走不同的路,就是不同的探索。

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孩子的世界很簡(jiǎn)單,或許我們眼中的“怪癖”,恰恰是孩子們的高智商表現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)不要隨意停孩子一些“壞習(xí)慣”順其自然,給孩子自由發(fā)揮的空間,讓他們發(fā)揮自己的潛能。

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《最強(qiáng)大腦》中12強(qiáng)選手年齡最小的孫弈東(只有12歲),他的媽媽在接受采訪的時(shí)候回答了這個(gè)問題:“我兒子只是普通的孩子,他比較擅長(zhǎng)思維能力,而我也是在他讀幼兒園時(shí)對(duì)他進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

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沒錯(cuò),孩子并不是不夠聰明,而是思維能力不夠,所謂思維能力,包括:理解力、分析力、推理力、論證力、判斷力等能力。將來(lái)不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),還是其他學(xué)科都需要運(yùn)用到這種能力。

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如何幫助孩子大腦發(fā)育

我就是利用游戲的方式培養(yǎng)兒子的專注力,時(shí)間長(zhǎng)了不僅專注力有提升,玩手機(jī)、看電視的時(shí)間也縮短了。給大家推薦一下《瘋狂大腦訓(xùn)練營(yíng)》,320個(gè)思維挑戰(zhàn)訓(xùn)練,孩子玩得停不下來(lái)!

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一、近30種題型,400多道題目

整套書一共有400多道題,近30種題型,不管是題量,還是題型都非常豐富,可以給孩子進(jìn)行全腦開發(fā)。

如推理題:小老鼠會(huì)掉到哪個(gè)缸里呢?要根據(jù)傳送帶運(yùn)轉(zhuǎn)的方向一步一步觀察推理。

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書中的每一道題,都不僅是為了鍛煉某一種能力,而是注重孩子綜合能力的提升。

比如,4只小螞蟻從魔方的不同部位,誰(shuí)能最先吃到面包?孩子不僅需要觀察4只螞蟻的位置,計(jì)算最短路線,還要考慮立方體的空間問題

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即使是數(shù)字計(jì)算游戲也能鍛煉到觀察力、辨別力、專注力。

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二、融入豐富的課外知識(shí)

另外,這套《瘋狂大腦思維訓(xùn)練營(yíng)》還融入了豐富的課外知識(shí):機(jī)械、建筑、動(dòng)植物、生活常識(shí)等等都融入其中,在提升思維能力的同時(shí),也擴(kuò)充孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。

比如找不同的游戲中就涉及了很多世界地標(biāo)建筑和世界文化,比如復(fù)活節(jié)島的石雕像、美國(guó)自由女神像、馬里的多貢人、金字塔等等。

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還有和生活息息相關(guān)的垃圾分類、錢幣面值認(rèn)知,也可以一邊練習(xí)題目,一邊學(xué)習(xí)起來(lái)。

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孩子的思維能力培養(yǎng)和知識(shí)積累可以同步進(jìn)行,也為他們?nèi)雽W(xué)后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、左右腦同時(shí)開發(fā)

我們都知道,我們的左腦管理理性思維,右腦管理感性思維,這套書與其他思維訓(xùn)練書不同的是,注重孩子全腦的開發(fā),培養(yǎng)影響孩子一生的12大能力。

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在皮亞杰的理論中,幼兒發(fā)展的過程就是“圖式→同化→順應(yīng)→平衡”。也就是說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,是在自己原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上不斷調(diào)整的。但隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,會(huì)發(fā)現(xiàn)方向不是只有左右之分,還有東西南北之分,比如這種箭頭。

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這套書就從多角度幫孩子認(rèn)識(shí)、理解方向。比如這道傳送帶推理題,孩子要觀察小刺猬跑步的方向,來(lái)推理傳送帶的方向。

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科學(xué)研究也表明:3-15歲是提升孩子專注力的黃金時(shí)期,此時(shí)不重視孩子專注力的培養(yǎng),很可能導(dǎo)致孩子的專注力不足,這將會(huì)一直影響他未來(lái)的生活、學(xué)習(xí),還有工作。

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我就是利用游戲的方式培養(yǎng)兒子的專注力,時(shí)間長(zhǎng)了不僅專注力有提升,玩手機(jī)、看電視的時(shí)間也縮短了。給大家推薦一下《瘋狂大腦訓(xùn)練營(yíng)》,320個(gè)思維挑戰(zhàn)訓(xùn)練,孩子玩得停不下來(lái)!

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我是一個(gè)女孩的媽媽,母嬰行業(yè)培訓(xùn)師,多平臺(tái)原創(chuàng)作者,專業(yè)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者,為上千家長(zhǎng)提供育兒干貨。希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱!

 

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