教育新政策落地后，孩子的任務(wù)減輕了，家長的心理負擔加重了，其一在于自己的知識儲備無法輔導(dǎo)孩子，其二在于不確定未來考核方向與重點。
一、 注重知識的應(yīng)用和原理的考察，考題更加靈活
對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力一直是數(shù)學教學中非常重要的一點，但現(xiàn)在也出現(xiàn)了許多對于知識原理、應(yīng)用過程的考查的“高級題”?，F(xiàn)如今，許多命題者會要求孩子可以將學習過程“化被動為主動”，很多地方的教學活動中加入了“我是小講師”的環(huán)節(jié)，也是這一要求的體現(xiàn)。
二、 降低計算題目的難度，但對計算的準度要求沒有降低
總的來說，現(xiàn)在許多地區(qū)的數(shù)學題純計算的難度都有降低，從技巧型計算回歸為考查普通四則運算的運算法則、運算律的應(yīng)用。同時，以前對純計算的高要求也正在逐漸轉(zhuǎn)向為對在實際應(yīng)用中計算的高要求。
三、 突出與時事的結(jié)合，強調(diào)孩子的實際應(yīng)用分析能力
近幾年，許多地區(qū)的試卷中都出現(xiàn)了大量與時事相關(guān)的題目，這些題目的出現(xiàn)，體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的一面，更加強調(diào)了“學習數(shù)學是為了解決實際問題”的教學要求。在解決這類問題時，孩子既要開拓視野，了解更多時事，也要鍛煉訊息篩選的能力。
四、 閱讀量較大，需要孩子有很強的關(guān)鍵信息篩選能力
現(xiàn)如今，題目的閱讀量大幅增加，更加考驗孩子的理解能力，想要解決這類問題，就需要孩子學會篩選信息。
五、 六年級出現(xiàn)材料學習、自主探究類的題目，與初中學習接軌
在許多地區(qū)的數(shù)學試題中，都出現(xiàn)了自主探究類的題目，這些題目或是給出學習材料，然后根據(jù)材料要求進行解題（比如上面提到的滑雪大跳臺計分題），或是需要在解決問題的過程中難度循序漸進，引導(dǎo)孩子進行學習和總結(jié)，并將得到的方法和結(jié)論進行應(yīng)用。
家長平時可以讓孩子多聽新聞、閱讀教育部推薦的名著。這樣既能加強孩子的理解能力，還能開拓視野，強化信息的接受能力。同時，收看新聞、閱讀的過程建議家長進行陪伴，可以隨時幫助孩子解開看不懂的疑惑。
