#pgc-card .pgc-card-href { text-decoration: none; outline: none; display: block; width: 100%; height: 100%; } #pgc-card .pgc-card-href:hover { text-decoration: none; } /*pc 樣式*/ .pgc-card { box-sizing: border-box; height: 164px; border: 1px solid #e8e8e8; position: relative; padding: 20px 94px 12px 180px; overflow: hidden; } .pgc-card::after { content: ” “; display: block; border-left: 1px solid #e8e8e8; height: 120px; position: absolute; right: 76px; top: 20px; } .pgc-cover { position: absolute; width: 162px; height: 162px; top: 0; left: 0; background-size: cover; } .pgc-content { overflow: hidden; position: relative; top: 50%; -webkit-transform: translateY(-50%); transform: translateY(-50%); } .pgc-content-title { font-size: 18px; color: #222; line-height: 1; font-weight: bold; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; } .pgc-content-desc { font-size: 14px; color: #444; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; padding-top: 9px; overflow: hidden; line-height: 1.2em; display: -webkit-inline-box; -webkit-line-clamp: 2; -webkit-box-orient: vertical; } .pgc-content-price { font-size: 22px; color: #f85959; padding-top: 18px; line-height: 1em; } .pgc-card-buy { width: 75px; position: absolute; right: 0; top: 50px; color: #406599; font-size: 14px; text-align: center; } .pgc-buy-text { padding-top: 10px; } .pgc-icon-buy { height: 23px; width: 20px; display: inline-block; background: url(https://lf1-cdn-tos.bytescm.com/obj/cdn-static-resource/pgc/v2/pgc_tpl/static/image/commodity_buy_f2b4d1a.png); }上完幼小銜接 孩子的變化（幼小銜接的一年）

轉(zhuǎn)眼間我家大寶就要上大學(xué)了，二寶也升入幼兒園大班，明年馬上步入小學(xué)生的行列，回顧這些年的養(yǎng)育過程，踩了一些坑，也有了一些誤打誤撞的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但是重視孩子學(xué)習(xí)和心理健康的弦始終繃緊，不敢松懈。

孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？

孩子從幼兒園步入小學(xué)一年級，需要有個適應(yīng)過程，家長提前準(zhǔn)備好，做好幼小銜接，未雨綢繆，升入小學(xué)后不至于手忙腳亂，學(xué)習(xí)生活緊張有序，輕松駕馭開學(xué)階段，順利度過小學(xué)六年。

孩子馬上要升一年級了，做好四個幼小銜接，孩子順利走過小學(xué)六年：

1、增加識字量

在上小學(xué)一年級前，盡量讓孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀，不看拼音就能看書，因?yàn)楹⒆由狭诵W(xué)就需要做作業(yè)，很多孩子因?yàn)樽鳂I(yè)題上的字不認(rèn)識而導(dǎo)致卡殼，沒辦法只能讓父母代讀，影響了速度。

我家大寶上一年級前就過了識字這一關(guān)，輕松閱讀題目，作業(yè)速度很快，孩子自信心強(qiáng)，能很快地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、認(rèn)識拼音

很多人重視讀書，重視識字，卻唯獨(dú)忽略了拼音這一關(guān)，拼音看似簡單，但是在這個環(huán)節(jié)很容易出錯。很多孩子到了三年級在拼音這方面掌握還不牢固，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練拼讀。

我家大寶也不例外，上了一年級后，拼音字母很容易混淆，反復(fù)強(qiáng)化了一段時間，尤其是加強(qiáng)易錯題的練習(xí)，慢慢地錯誤越來越少，熟練掌握。

3、做好心理準(zhǔn)備

幼兒園和小學(xué)在學(xué)習(xí)生活各方面，差別還是很大的，父母不要給孩子制造緊張情緒，讓孩子對上小學(xué)滿懷憧憬期待，給孩子描繪美好的前景：“結(jié)識新老師和同學(xué)們，學(xué)到新知識和有用的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離夢想更進(jìn)一步。”

在父母正確的教育引導(dǎo)下，孩子對上小學(xué)充滿興趣，想象自己在學(xué)校的樣子，樂在其中，即使碰到困難也會努力克服，形成積極樂觀向上的思維習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識

讓孩子自己準(zhǔn)備好上學(xué)所需學(xué)習(xí)用品，大人不要包辦代替，大寶有位同學(xué)媽媽在這一點(diǎn)上就做得非常好，從孩子上小學(xué)第一天起，父母就從未給孩子收拾過書包，孩子把書落在家里，也不會給他送到學(xué)校，孩子慢慢地學(xué)會了要對自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子考上名校，和媽媽注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識有很大關(guān)系，不管是學(xué)習(xí)，還是生活方面，孩子能自己處理的事情盡量讓孩子自己解決，給孩子鍛煉的機(jī)會，孩子變得獨(dú)立堅強(qiáng)，培養(yǎng)好性格。

孩子準(zhǔn)備上一年級，方方面面準(zhǔn)備得很多，重點(diǎn)是這四個方面，做好幼小銜接，孩子能輕松愉快地度過開學(xué)階段。

做好幼小銜接，是小學(xué)六年美好的開始，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，這三個階段中小學(xué)六年的學(xué)習(xí)時間是最長的，是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

埃里克森的社會心理發(fā)展理論指出：孩子從出生到18歲，每3-6年就是一個性格成長的飛躍。孩子6-12歲，不管從習(xí)慣養(yǎng)成、性格三觀，還是道德品行，孩子都沒有成型，所以孩子的6-12歲是養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

法國哲學(xué)家盧梭說：一個人處于天真純潔時期所接受的感知，對他的一生會產(chǎn)生不可磨滅的影響。孩子的問題大多數(shù)處在青春期，但是形成卻在早年，也就是0-12歲。

知道了孩子小學(xué)六年的關(guān)鍵作用，重要的是如何堅持不懈地實(shí)施，重在實(shí)踐，只有家長堅持，孩子才能堅持，父母是孩子的第一任老師。

如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣，家長還有些茫然，可以看看這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，作者于敏老師從事一線教學(xué)工作20年，是一本專門為小學(xué)生父母編寫的家教書。

從小學(xué)一年級到六年級，孩子每個階段的身心發(fā)育特點(diǎn)不同，不能生搬硬套，要抓住孩子的心，進(jìn)行啟發(fā)式教育。這本書針對不同階段出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，有知識講解，也有案例分析，提供了大量的實(shí)用性建議。

從小學(xué)一年級幼小銜接的關(guān)鍵期，到三四年級的轉(zhuǎn)折期，再到壓力巨大的六年級，父母把握好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的引導(dǎo)教育，才能有力助推孩子的健康成長，親子關(guān)系良好，孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步。

一到假期父母就犯愁，不知怎樣應(yīng)對，親子關(guān)系劍拔弩張，有些孩子假期彎道超車，開學(xué)逆襲；有的孩子到開學(xué)前一天還在補(bǔ)假期作業(yè)，基礎(chǔ)打不好，總是要吃虧的。

這本書對孩子的假期如何進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，有詳細(xì)的介紹，孩子自控力還不強(qiáng)，需要父母加強(qiáng)教育，幫助孩子合理地安排時間計劃，讓假期過得開心且有意義。

英國哲學(xué)家洛克曾提出“教育的手段不是教訓(xùn)，而是從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?！?/strong>